ADHD ბავშვები

ADHD ბავშვებში: კონცეპტუალური სასწავლო

ბავშვთა სკოლის საქმიანობის ან ქცევის პრობლემები ხშირად იწოდებიან, როგორც ADHD ბავშვებს. ყურადღება დეფიციტი და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი გერმანიის სახელით მომავალ ანგლო საქსური ენა და კვლევითი სივრცის კატეგორიზაცია როგორც ყურადღება დეფიციტი და ჰიპერაქტივობის განუკითხაობა (ADHD).
ძირითადი სიმპტომები ADHD აქვს სამი საყრდენი:
გაზრდილი მოძრაობები
გაიზარდა distractibility / შეუმცირდა ყურადღება span
გაიზარდა impulsivity
მანამდე ასეთი საკმაოდ რთული ბავშვი ხშირად ნახსენები გერმანული ენის, როგორც Zappelphillipp და ჰანს-boo-in-ცის ქვეშ.
ეს ბავშვები გვყავს მნიშვნელოვნად გაიზარდა რისკი ჩაშვების გარეთ სკოლა, ნარკომანიის, დანაშაულის და განვითარების სხვა ფსიქიკური დარღვევების სრულწლოვანებამდე.
მეორე მხრივ, ასეთი ბავშვები შეიძლება განვითარდეს მათი მაღალი spontaneity და მათი დიდი საძიებო მოვუწოდებთ სპეციალური ცოდნა, როდესაც ისინი სწავლობენ კონპენსაციის ფუნქციური შეზღუდვები.
ADHD არის გამოვლენილი ძირითადად სკოლის შემდეგ ჩანაწერში, რადგან ბავშვები ხშირად შემაშფოთებელი გაკვეთილი.
დროს puberty, რის შედეგადაც ბევრი შემთხვევა, რელიეფური სიმპტომები, განსაკუთრებით გაზრდილი სურვილი ჩაცხრება. შედეგს დამოკიდებულია იმაზე, რამდენად კარგად ეს ბავშვები სწავლობენ გამკლავება მათი თვისებები.
ზოგიერთ შემთხვევაში, თუმცა, გამოხატული სიმპტომები არსებობს შევიდა სრულწლოვანებამდე, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც არ არსებობს საკმარისი თერაპიული მხარდაჭერა მივმართო საკითხი ბავშვობაში.
ამერიკის შეერთებულ შტატებში, ADHD არის ოთხჯერ, როგორც სავარაუდოდ დიაგნოზი, როგორც ევროპაში მიხედვით კრიტერიუმების DSM-IV სამი და არსებობს განსხვავებით WHO კლასიფიკაციით მიხედვით ICD 10, რომელიც მოდის გერმანიის ჯანდაცვის სისტემის გამოიყენება, ქვეტიპის განცხადებები, რომელიც არ არის ძალიან ჰიპერაქტიური ე.წ. "მეოცნებე" შეესაბამება გამორჩეული.
გამოდის აშშ განმარტებას ADHD ყოველთვის გავლენას ახდენს ინტერესების ფარმაცევტული ინდუსტრიის. ამდენად, არსებობს ტენდენცია ჯგუფს, რომელიც ენიჭება კატეგორიის ADHD, მუდმივად ფართოვდება. არის სცადა მეშვეობით მიზნობრივი ინფორმაციის მასწავლებლებს და მშობლებს, რათა მივაღწიოთ გაზრდილი მიღებას დიაგნოზი.
უმეტეს შემთხვევაში, მნიშვნელოვანი ADHD სიმპტომია ცვლილება მიიღწევა უკეთესი controllability ბავშვის ადმინისტრაციის მიერ ნარკოტიკების methylphenidate (Ritalin, methylphenidate, Concerta, Equasym).
მაგრამ პირველი ძალიან მნიშვნელოვანი ეფექტი, როგორც წესი ამოწურა გარკვეული დროის გასვლის შემდეგ. იმისათვის, რომ შევინარჩუნოთ გვერდითი მოვლენები ზღუდავს მედიკამენტების methylphenidate ჩვეულებრივ მხოლოდ შეზღუდული ვადით რამდენიმე წლის განმავლობაში.
გაგრძელება წარმატებები მძიმე შემთხვევებში ძირითადად მიღწეული, როდესაც ფარმაკოლოგიური ეფექტი გამოიყენება, როგორც ნაწილი სრულფასოვანი მკურნალობის პროგრამის აუმჯობესებს პრობლემაზე შეძლებს გავლენა მოეხდინა, რათა გავლენა მოახდინონ სტუდენტი მიღწევა და დამოკიდებულება ცვლილებები.
იყიდება მსუბუქია გამოსახულებები ADHD დაბალი ფუნქციური შეზღუდვების, მიზანშეწონილია, რომ სპეციალიზებული ფსიქოთერაპიული მკურნალობის პროგრამა, ობიექტური, რათა შემცირდეს კონტაქტის წამალი უნდა შეასრულოს.
ADHD ბავშვები ხშირად გამოფენებში სენსორული-საავტომობილო განვითარების დეფიციტი და წარუმატებლობის კომპენსაციას ერთად ნარჩენებისგან განვითარების დარღვევები, რომელიც უნდა მოექცნენ therapeutically დამატებითი ფუნქცია (Ergo ლოგო, physio, ნეიროფიზიოლოგიური წვრთნები).
თუ მნიშვნელოვანი უწყვეტი ჰიპერაქტივობის ასევე შეინიშნება სკოლამდელი როგორც განსაკუთრებული თვისება, ალბათ ხმაური იმიჯის ძირითადად ორგანული მიზეზების, რომელიც სავარაუდოდ შეიძინა კონტექსტში პერინატალური გართულებები.
როგორც წესი, აუდიტორია და ვიზუალური მეხსიერება ფუნქციები განვითარებული, რომლის ყურადღების თემა დაკარგულია სწრაფად, რომელიც ხშირად ასოცირდება დეფიციტი სამოქმედო გეგმა.
მაგრამ არსებობს ასევე ADHD ბავშვებს კარგი მეხსიერება შესრულება, რაც ხშირად ნაცვლად სპეციალური მოზიდვას გახსნილობა არის წინა პლანზე, რომელიც ასევე ხშირად წარმოადგინოს თუნდაც infancy (ტირილი ბავშვი). ეს ბავშვები უჭირთ დამალვა წყაროების განადგურების და დარჩენილიყო ამოცანა.
ვის მიერ ემოციური სტრესი სიმპტომები ADHD შეიძლება იმიტირებული. ასე რომ, ნევროზულობა ასევე ხშირად ასოცირდება გაზრდილი სურვილი და დაძაბულობის შეიძლება გამოიწვიოს დაქვეითებული კონცენტრაცია და გაღიზიანებული, იმპულსური ქცევა. ამ შემთხვევაში, მედიკამენტების ერთად methylphenidate ხშირად ადასტურებს, რომ არაეფექტური ან თუნდაც საზიანო. ფსიქოთერაპიული მკურნალობა უნდა შემდეგ მითითებული სხვადასხვა პრიორიტეტები, ვიდრე იმ კლასიკურ ჰიპერაქტიური პაციენტი.
კატეგორიის ADHD რითაც მოიცავს სხვადასხვა ფუნქციური დეფიციტი in ტვინის განვითარებას, რაც გამოიწვევს ურთიერთობის შეცვლის სოციალური მოთხოვნები უნდა იყოს არეულობის მსგავსი images.
In კორტიკალური fMRI კვლევების, განსაკუთრებით მცირე prefrontal გააქტიურება და ნაცვლად უფრო დიფუზურად ნაწილდება მთელ ქერქის აქტივობის ნიმუშების როგორც წარმომადგენლობის ქცევის პრობლემები გამოვლინდა. შეცვლილი მეხსიერების ფუნქციები, თუმცა, აღმოჩენა შესაძლებელია უკეთესი ფსიქოლოგიური ტესტირება.
იმისათვის, რომ დადებით გავლენას მოახდენს პრობლემა, აუცილებელია ჩატარება დახვეწილი სპეციალიზირებული სამედიცინო დიაგნოზი ეხლა გამოცდილი ბავშვის ფსიქიატრს.
ეს შეიძლება იყოს მოუხერხებელია for პრობლემების არასერიოზულია საკმარისი და ათავისუფლებს მას, როგორც მიზანმიმართული "არასამთავრობო მოსმენა-ნება" ან, მეორეს მხრივ კი, თუ იდეა აკადემიური მიღწევის მოთავსებულია წინა პლანზე.
თავიდან აცილების მიზნით, "ბეჭედი" ADHD აზრი საუბარი, პირველ რიგში, ყურადღებას დარღვევების ზომიერი შემთხვევაში. იმისათვის რომ შევძლოთ განსაზღვრონ ნარკოტიკების methylphenidate გერმანიაში, როგორც წესი, სადიაგნოსტიკო კლასიფიცირებისაგან "მარტივი ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის არეულობის" ან "Hyperkinetic ჩატარება არეულობის" საჭირო, რომელიც შეესაბამება კლასიფიცირებისაგან ADHD შვილი.
პიტერ Dirscherl, სპეციალისტი ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრიის და ფსიქოთერაპია

ADHD παιδιά

ADHD παιδιά: ένα εννοιολογικό μελέτη

Τα παιδιά με τις σχολικές επιδόσεις ή προβλήματα συμπεριφοράς που συχνά αναφέρεται ως ADHD παιδιά. Ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα σύνδρομο είναι το γερμανικό όνομα για τον ερχομό της αγγλοσαξονικής γλώσσας και την έρευνα κατηγοριοποίηση χώρο ως Σύνδρομο Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ADHD).
Τα βασικά συμπτώματα της ΔΕΠΥ έχει τρεις πυλώνες:
αυξημένων μετακινήσεων
αυξημένη διάσπαση της προσοχής / μικρότερη διάρκεια προσοχής
αυξημένη παρορμητικότητα
Προηγουμένως τέτοια μάλλον δύσκολο παιδιά συχνά αναφέρεται στη γερμανική γλώσσα ως Zappelphillipp και Hans-a-boo-in-the-air.
Αυτά τα παιδιά έχουν σημαντικά αυξημένο κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου, κατάχρησης ναρκωτικών, την εγκληματικότητα, καθώς και για την ανάπτυξη άλλων ψυχικών διαταραχών στην ενήλικη ζωή.
Από την άλλη πλευρά, αυτά τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν υψηλή αυθορμητισμό τους και τα μεγάλα εξερεύνησή τους παροτρύνει ειδικές ικανότητες όταν μαθαίνουν για την αντιστάθμιση των λειτουργικών περιορισμών.
ADHD εντοπίζεται κυρίως μετά την είσοδο του σχολείου, διότι τα παιδιά συχνά ενοχλητικό το μάθημα.
Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, με αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις την ανακούφιση των συμπτωμάτων, και ιδιαίτερα η αυξημένη παρόρμηση να υποχωρήσουν. Το αποτέλεσμα εξαρτάται από το πόσο καλά αυτά τα παιδιά να μάθουν να ασχοληθεί με τα χαρακτηριστικά τους.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ωστόσο, έντονα συμπτώματα επιμένουν στην ενήλικη ζωή, ειδικά όταν δεν υπάρχει επαρκής θεραπευτική υποστήριξη για την αντιμετώπιση του ζητήματος της παιδικής ηλικίας.
Στις ΗΠΑ, ADHD είναι τέσσερις φορές περισσότερες πιθανότητες να διαγνωστούν καθώς στην Ευρώπη, σύμφωνα με τα κριτήρια του DSM-IV τρεις και δεν υπάρχει σε αντίθεση με την κατάταξη που, σύμφωνα με το ICD-10, το οποίο προέρχεται από το γερμανικό σύστημα υγείας εφαρμόζεται, οι διαφημίσεις υποτύπου, η οποία δεν της είναι πολύ υπερκινητικά , τα λεγόμενα "ονειροπόλος" αντιστοιχεί διακρίνονται.
Προέρχονται από την ΗΠΑ ορισμό της ADHD ανέκαθεν επηρεαστεί από συμφέροντα της φαρμακευτικής βιομηχανίας. Έτσι, υπάρχει μια τάση στην ομάδα των ανθρώπων, η οποία έχει εκχωρηθεί στην κατηγορία των ADHD, επεκτείνεται συνεχώς. Είναι προσπάθησε μέσω στοχευμένων πληροφορίες από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς για να επιτευχθεί αυξημένη αποδοχή της διάγνωσης.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, μια σημαντική αλλαγή των συμπτωμάτων ADHD επιτυγχάνεται με καλύτερο έλεγχο του παιδιού από τη χορήγηση του φαρμάκου μεθυλφαινιδάτη (Ritalin, μεθυλφαινιδάτη, Concerta, Equasym).
Όμως, τα πρώτα πολύ σημαντικές επιπτώσεις συνήθως εξαντληθεί μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Προκειμένου να διατηρηθεί δυσμενείς επιπτώσεις περιορίζει το φάρμακο μεθυλφαινιδάτη συνήθως μόνο για περιορισμένο χρονικό διάστημα έως και αρκετά χρόνια.
Συνέχεια επιτυχίες σε σοβαρές περιπτώσεις, κυρίως επιτυγχάνεται όταν η φαρμακολογική δράση χρησιμοποιείται ως μέρος ενός ολοκληρωμένου προγράμματος θεραπείας βελτιώνει με το πρόβλημα να είναι σε θέση να ασκήσει την επιρροή προκειμένου να γίνει η επίτευξη των φοιτητών και τις αλλαγές στάσης.
Για πιο φωτεινές εικόνες της ADHD με χαμηλή λειτουργικούς περιορισμούς, συνιστάται μια εξειδικευμένη ψυχοθεραπευτική πρόγραμμα θεραπείας, με στόχο να ελαχιστοποιηθεί η επαφή με το φάρμακο πρέπει να εκτελέσει.
ADHD παιδιά συχνά παρουσιάζουν αισθητικές-κινητικά ελλείμματα ανάπτυξης ή αποζημίωση αποτυχία με απομεινάρια των αναπτυξιακών διαταραχών, οι οποίες θα πρέπει να αντιμετωπίζονται θεραπευτικά πρόσθετη λειτουργία (Ergo, λογότυπο, φυσιοθεραπεία, νευροφυσιολογίας ασκήσεις).
Εάν ένα σημαντικό συνεχή υπερκινητικότητα έχει επίσης παρατηρηθεί σε παιδιά προσχολικής ως ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό, είναι πιθανώς μια εικόνα του θορύβου με κυρίως οργανικά αίτια, που είναι πιο πιθανό που αποκτήθηκε στο πλαίσιο των περιγεννητικών επιπλοκών.
Τυπικά, οι λειτουργίες της μνήμης ακουστική και οπτική αναπτυχθεί, σύμφωνα με την οποία το νήμα προσοχή χάνεται ταχύτερα, η οποία συχνά συνδέεται με ελλείμματα στο σχέδιο δράσης.
Αλλά υπάρχουν επίσης και τα παιδιά ADHD με καλή απόδοση της μνήμης, οι οποίες συχνά αντ 'αυτού ένα ειδικό άνοιγμα έλξης είναι σε πρώτο πλάνο, το οποίο ήταν επίσης συχνά παρουσιάζουν ακόμη σε νηπιακό στάδιο (μωρά κλαίνε). Αυτά τα παιδιά δυσκολεύονται να κρύψουν τις πηγές της απόσπασης της προσοχής και να μείνει με μια εργασία.
Με συναισθηματικά συμπτώματα στρες της ΔΕΠ-Υ μπορεί να βρει μιμητές. Έτσι, νευρικότητα είναι επίσης συχνά συνδέεται με αυξημένη τάση και ένταση μπορεί να οδηγήσει σε μειωμένη συγκέντρωση και οξύθυμος, παρορμητική συμπεριφορά. Σε αυτές τις περιπτώσεις, ένα φάρμακο με μεθυλφαινιδάτη συχνά αποδεικνύεται να είναι αναποτελεσματικά ή ακόμη και επιβλαβή. Η ψυχοθεραπευτική αγωγή θα πρέπει στη συνέχεια διαφορετικές προτεραιότητες από εκείνες κλασικά υπερκινητικά ασθενείς.
Η κατηγορία των ADHD έτσι περιλαμβάνει διάφορα λειτουργικά ελλείμματα στην ανάπτυξη του εγκεφάλου που οδηγούν σε αλληλεπίδραση με τις μεταβαλλόμενες κοινωνικές απαιτήσεις να είναι διαταραχή που μοιάζει με τις εικόνες.
Σε φλοιού fMRI μελέτες, ειδικά για τις μικρές προμετωπιαίο ενεργοποιήσεις και αντ 'αυτού πιο διάχυτα κατανεμημένα σε ολόκληρο πρότυπα δραστηριότητας φλοιό ως αναπαράσταση του εντοπίζονται τα προβλήματα συμπεριφοράς. Οι αλλαγμένη λειτουργίες της μνήμης, ωστόσο, μπορεί να ανιχνευθεί καλύτερη ψυχολογική δοκιμή.
Προκειμένου να επηρεάσουν θετικά το πρόβλημα, είναι επιτακτική ανάγκη να προβεί σε εξελιγμένα εξειδικευμένη ιατρική διάγνωση από έναν έμπειρο παιδοψυχίατρο.
Μπορεί να είναι ενοχλητική για τα προβλήματα δεν ήταν αρκετά σοβαρή και να την απορρίψει ως σκόπιμη «μη-ακρόαση-βούληση» ή από την άλλη πλευρά, ακόμη και αν η ίδια η ιδέα της ακαδημαϊκής επίδοσης τοποθετείται στο προσκήνιο.
Για να αποφευχθεί η "σφραγίδα" ADHD είναι λογικό να μιλάμε κυρίως από διαταραχές της προσοχής σε ήπιες περιπτώσεις. Για να είναι σε θέση να συνταγογραφήσει τα φάρμακα μεθυλοφαινιδικό στη Γερμανία είναι συνήθως μια διαγνωστική ταξινόμηση ως "Simple Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής» ή «υπερκινητική διαταραχή συμπεριφοράς», η οποία να αντιστοιχεί με την ταξινόμηση ως παιδί με τη ΔΕΠΥ.
Peter Dirscherl, ειδικός στην παιδική και εφηβική ψυχιατρική και την ψυχοθεραπεία

ADHD બાળકો

ADHD બાળકો: એક કાલ્પનિક અભ્યાસ

શાળા પ્રભાવ અથવા વર્તન સમસ્યાઓ સાથે ઘણી વાર બાળકો ADHD બાળકો તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. ધ્યાન ખાધ અને હાયપરએક્ટિવિટી સિન્ડ્રોમ એટેન્શન ડેફિસિટ હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર અને (ADHD) તરીકે એન્ગ્લો સેક્સોન ભાષા અને સંશોધન જગ્યા વર્ગીકરણની આવતા માટે જર્મન નામ છે.
ADHD ની કોર લક્ષણો ત્રણ આધારસ્તંભ છે:
વધેલા હિલચાલ
વધારો distractibility / ટૂંકા ગાળામાં ધ્યાન
વધારો impulsivity
પહેલાં જેમ કે બદલે મુશ્કેલ બાળકો ઘણીવાર Zappelphillipp અને હાન્સ-a-boo ઈન ધ એર તરીકે જર્મન ભાષામાં ઓળખવામાં આવતા હતા.
આ બાળકો એક નોંધપાત્ર રીતે વધી શાળા છોડી દેવા જોખમ, ડ્રગ દુરુપયોગ, ગુનાવૃત્તિ, અને પુખ્ત અન્ય માનસિક વિકૃતિઓ વિકાસ માટે હોય છે.
બીજી બાજુ, જેમ કે બાળકો તેમના હાઇ સ્વયંસ્ફુર્ત વિકાસ કરી શકે છે અને તેઓ કાર્યરત મર્યાદાઓ માટે વળતર જાણવા જ્યારે તેમના મોટા સંશોધનનો ખાસ કૌશલ્ય અરજ કરે છે.
બાળકો ઘણીવાર પાઠ ખલેલ કારણ કે ADHD શાળા પ્રવેશ પછી મોટે ભાગે શોધાયેલ છે.
તરુણાવસ્થા દરમિયાન, લક્ષણો રાહત ઘણા કિસ્સાઓમાં, પરિણામે અને ઓછાં કરવા માટે ખાસ કરીને વધારો અરજ કરે છે. આ પરિણામ આ બાળકો તેમના લક્ષણો સાથે વ્યવહાર જાણવા કેવી રીતે પર આધાર રાખે છે.
બાળપણ ના મુદ્દાને સંબોધવા માટે આ બોલ પર કોઈ પર્યાપ્ત રોગનિવારક આધાર છે ખાસ કરીને જ્યારે કેટલાક કિસ્સાઓમાં, જોકે, ઉચ્ચાર લક્ષણો પુખ્તાવસ્થા ચાલુ રહે છે.
યુએસ માં, ADHD DSM-IV ત્રણ માપદંડ અનુસાર અને વર્ગીકરણ જર્મન આરોગ્યસંભાળ સિસ્ટમ માંથી આવે છે, જે ICD 10, અનુસાર લાગુ કોણ છે એ, આ પેટાપ્રકાર જાહેરાતો, જે ખૂબ જ અતિસક્રિય નથી વિપરીત છે યુરોપમાં તરીકે નિદાન થાય છે તેવી શક્યતા ચાર વખત છે , "dreamer" વિશિષ્ટ અનુલક્ષે કહેવાતી.
ADHD ની યુએસ વ્યાખ્યા માંથી જળને હંમેશા ફાર્માસ્યુટિકલ ઉદ્યોગ રસ દ્વારા પ્રભાવિત છે. આમ, સતત વિસ્તરતા, ADHD ની શ્રેણી સોંપેલ છે જે લોકો, કે જૂથને એક વલણ છે. નિદાન વધારો સ્વીકાર મેળવવા માટે શિક્ષકો અને માતા - પિતા પાસેથી લક્ષિત માહિતી મારફતે પ્રયાસ કર્યો છે.
મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, મહત્વપૂર્ણ ADHD લક્ષણ ફેરફાર દવા મેથિલ્ફેનિડેટ (Ritalin, મેથિલ્ફેનિડેટ, Concerta, Equasym) ના વહીવટ દ્વારા બાળક સારી નિયંત્રણક્ષમતામાં સાથે પ્રાપ્ત થાય છે.
પરંતુ પ્રથમ ખૂબ નોંધપાત્ર અસરો સામાન્ય રીતે કેટલાક સમય પછી ખાલી. પ્રતિકૂળ અસરો રાખવા માટે દવા માત્ર ઘણા વર્ષો સુધી મર્યાદિત સમય માટે સામાન્ય રીતે મેથિલ્ફેનિડેટ છે મર્યાદિત.
આ ઔષધીય અસર વ્યાપક સારવાર કાર્યક્રમના ભાગરૂપે કરવા માટે વપરાય છે ત્યારે મુખ્યત્વે પ્રાપ્ત ગંભીર કિસ્સાઓમાં સતત સફળતા વિદ્યાર્થી સિદ્ધિ અને વલણ ફેરફારો અસર કરવા માટે પ્રભાવ પાડી સમક્ષ રજુ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માટે સમસ્યા પર સુધારે છે.
નીચા કાર્યાત્મક પરિમાણોને સાથે ADHD ની હળવા ઈમેજો માટે, તે દવા સાથે સંપર્ક ઘટાડવા માટે હેતુ સાથે એક વિશિષ્ટ psychotherapeutic સારવાર પ્રોગ્રામ કરવા માટે જરૂર છે કે જે આગ્રહણીય છે.
ADHD બાળકો ઘણીવાર ઉપચાર પદ્ધતિ વધારાના કાર્ય (એ કારણે, લોગો, શારીરિક, Neurophysiological કસરતો) સારવાર આપવી જોઇએ જે વિકાસલક્ષી વિકૃતિઓ અવશેષો સાથે સંવેદનાત્મક-મોટર વિકાસ ખોટ અથવા નિષ્ફળતા વળતર દર્શાવે છે.
નોંધપાત્ર સતત હાયપરએક્ટિવિટી પણ ખાસ લક્ષણ તરીકે પૂર્વશાળાના જોવા સોંપાયેલ છે, તે કદાચ મોટે ભાગે પ્રસવસમયની જટિલતાઓને સંદર્ભમાં હસ્તગત છે, જે મુખ્યત્વે કાર્બનિક કારણો સાથે અવાજ છબી હોય છે.
ઘણીવાર ક્રિયા યોજના ખોટ સાથે સંકળાયેલ છે જે ધ્યાન થ્રેડ, ઝડપી ગુમાવી છે જેમાં ખાસ કરીને, શ્રાવ્ય અને દ્રશ્ય મેમરી કાર્યો, વિકસાવવામાં આવે છે.
પણ ઘણી વાર પણ બાલ્યાવસ્થામાં (કોલાહલ બાળકો) માં હાજર હતો, જે ઘણી વખત તેના બદલે એક ખાસ આકર્ષણ નિખાલસતા અગ્રભાગ છે કે જે સારા મેમરી પ્રભાવ સાથે ADHD બાળકો,, પણ ત્યાં છે. આ બાળકો મુશ્કેલ વિક્ષેપ સ્ત્રોતો છુપાવવા અને કાર્ય સાથે રહેવા માટે શોધવા.
દ્વારા ADHD ની ભાવનાત્મક તણાવ લક્ષણો અનુકરણ કરી શકાય છે. તેથી ગભરાટ પણ ઘણી વખત વધુ પડતું અરજ અને તણાવ સાથે સંકળાયેલ છે અશક્ત એકાગ્રતા અને તામસી, પ્રેરક વર્તન પરિણમી શકે છે. આ કિસ્સાઓમાં, મેથિલ્ફેનિડેટ સાથે દવા અવારનવાર બિનઅસરકારક અથવા પણ હાનિકારક હોઈ સાબિત થાય છે. એક psychotherapeutic સારવાર પછી તે ક્લાસિકલ અતિસક્રિય દર્દીઓ કરતાં અલગ અગ્રતા આપેલ કરીશું.
ADHD ની શ્રેણી આમ ડિસઓર્ડર રીસેમ્બલીંગ છબીઓ હોઈ સામાજિક માગણીઓ બદલીને સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવા માટે જીવી કે મગજ વિકાસ વિવિધ કાર્યકારી ખોટ સમાવેશ થાય છે.
ખાસ કરીને વધુ diffusely વર્તન સમસ્યાઓ ઓળખવામાં આવે છે એક પ્રતિનિધિત્વ તરીકે સમગ્ર આચ્છાદન પ્રવૃત્તિ પેટર્ન પર વિતરિત નાના કદાચ પ્રિફ્રંટલ સક્રિયકરણો અને તેની જગ્યાએ માટે કોર્ટિકલ fMRI અભ્યાસ છે,. આ બદલાયેલા મેમરી કાર્યો, તેમ છતાં, સારી માનસિક પરીક્ષણ શોધી શકાય છે.
હકારાત્મક સમસ્યા અસર કરવા માટે, તેને અનુભવી બાળક મનોચિકિત્સક એક વ્યવહારદક્ષ વિશિષ્ટ તબીબી નિદાન કરવા માટે વધુ હિતાવહ છે.
તે પૂરતી ગંભીર નથી સમસ્યાઓ માટે પ્રતિકૂળ રહેશે અને ઇરાદાપૂર્વક "બિન સુનાવણી-ઇચ્છા" તરીકે અથવા શૈક્ષણિક સિદ્ધિ ખૂબ વિચાર અગ્રભૂમિ મૂકવામાં આવે છે, પણ જો બીજી બાજુ તે બરતરફ કરી શકે છે.
આ "સ્ટેમ્પ" ADHD અવગણવા માટે તેને હળવા કિસ્સાઓમાં ધ્યાન વિકૃતિઓ મુખ્યત્વે વાત કરવાની અર્થમાં બનાવે છે. દવાઓ જર્મનીમાં મેથિલ્ફેનિડેટ આપી સમક્ષ રજુ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માટે સામાન્ય રીતે ADHD બાળક તરીકે વર્ગીકરણ અનુલક્ષે જે "સરળ ધ્યાન ડેફિસિટ હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર" અથવા "Hyperkinetic વર્તણૂક ડિસઓર્ડર" જરૂરી છે, તરીકે ડાયગ્નોસ્ટિક વર્ગીકરણ છે.
પીટર Dirscherl, બાળક અને કિશોર સાયકિયાટ્રી અને મનોરોગ ચિકિત્સા માં નિષ્ણાત

ADHD timoun

ADHD timoun: yon etid konseptyèl ekspresyon

Timoun ki gen pèfòmans lekòl la oswa pwoblèm konpòtman yo souvan refere yo kòm ADHD timoun yo. Defisi atansyon ak sendwòm ipèaktivite se non an Alman pou vini an nan lang lan Anglo-Saxon ak klasifikasyon espas rechèch kòm Defisit Atansyon ak Ipèaktivite Twoub (ADHD).
Sentòm yo debaz nan gen ADHD gen twa poto chita:
mouvman ogmante
ogmante distractibility / vin pi kout atansyon span
ogmante aji san reflechi
Précédemment sa yo pito difisil timoun ki te souvan refere yo bay nan lang Alman an kòm Zappelphillipp ak Hans-yon-boo-an-lè-a.
Timoun sa yo gen yon risk siyifikativman ogmante nan jete soti nan lekòl, abi dwòg, delenkans, ak pou la devlopman nan lòt maladi yo mantal nan laj granmoun.
Nan lòt men an, timoun sa yo ka devlope espontane segondè yo ak eksplorasyon yo gwo ankouraje konpetans espesyal yo lè yo aprann pou konpanse pou limit yo fonksyonèl.
Gen ADHD yo detekte sitou apre yo fin antre lekòl paske timoun souvan travay ki afekte leson an.
Pandan kwasans yo, sa ki lakòz nan anpil ka nan sekou a nan sentòm, epi sitou ankouraje yo te ogmante a diminye. Rezilta a depann de konbyen byen sa yo timoun yo aprann fè fas ak karakteristik yo.
Nan kèk ka, sepandan, sentòm pwononse pèsiste nan adilt, espesyalman lè pa gen okenn sipò ase ki ka geri ou nan adrès pwoblèm nan nan timoun piti.
Nan peyi Etazini an, gen ADHD se kat fwa plis chans yo dwe dyagnostike kòm nan Ewòp dapre kritè yo nan twa a DSM-IV, epi gen nan kontra a KI MOUN KI klasifikasyon dapre, 10 ICD ki soti nan sistèm swen sante Alman se aplike, reklam yo subtip, ki pa aktif anpil nan nan anpil , sa yo rele "renmen fè rèv" koresponn distenge.
Provenant soti nan definisyon an US nan gen ADHD te toujou yo te enfliyanse pa enterè nan endistri pharmaceutique a. Se konsa, gen yon tandans nan gwoup nan moun, ki asiyen nan kategori a nan ADHD, toujou ap agrandi. Èske yo te eseye nan enfòmasyon ki sible yo soti nan edikatè yo ak paran yo reyalize ogmante akseptasyon nan dyagnostik la.
Nan pifò ka yo, se yon ADHD chanjman enpòtan sentòm reyalize ak pi bon komandabilite timoun nan pa administrasyon an nan metilpenidat nan dwòg (Ritalin, metilpenidat, Concerta, Equasym).
Men, anvan trè siyifikatif efè yo anjeneral fin itilize apre kèk tan. Yo nan lòd kenbe efè negatif limite pran medikaman an metilpenidat anjeneral sèlman pou yon peryòd limite nan jiska plizyè ane.
Siksè kontinye nan ka grav yo sitou reyalize lè se efè a famasi itilize kòm yon pati nan yon pwogram tretman konplè amelyore sou pwoblèm nan pou kapab fè egzèsis enfliyans yo nan lòd yo pote siksè elèv yo ak chanjman atitid.
Pou pi lejè imaj nan ADHD ak kontrent ba fonksyonèl, li rekòmande pou yon pwogram espesyalize pou psikoterapi tretman, ak objektif la pou misyon pou minimize kontak ak medikaman yo dwe travay.
Timoun gen ADHD, souvan gen defisi sansoryèl-motè devlopman oswa konpansasyon echèk ak sold nan twoup devlòpmantal, ki ta dwe trete Vue plis fonksyon (yo èrgo, logo, fizyo, egzèsis nerofizyolojik).
Si yon siyifikatif ipèaktivite kontinyèl tou yo te obsève nan lekòl matènèl kòm yon karakteristik espesyal, li se pwobableman yon imaj bri ak sa ki lakòz majorite òganik, ki se gen plis chans akeri nan yon kontèks pou konplikasyon pwofilaktik.
Tipikman, fonksyon yo memwa tande epi wè yo devlope, kijan se moso twal kamwazi a atansyon pèdi pi vit, ki se souvan ki asosye ak defisi nan plan an aksyon.
Men, gen tou timoun gen ADHD ak pèfòmans bon memwa, ki souvan olye yon ouvèti atraksyon espesyal se nan premye plan an, ki te tou souvan prezante menm nan anfans (tibebe yo kriye). Timoun sa yo jwenn li difisil kache sous distraksyon epi rete ak yon travay.
Pa sentòm estrès emosyonèl nan gen ADHD yo ka imite a. Se konsa, sote se tou souvan ki asosye avèk ankouraje ogmante ak tansyon ka mennen nan konsantrasyon gen pwoblèm ak chimerik, konpòtman san reflechi. Nan ka sa yo, yon medikaman ak metilpenidat souvan pwouve gen efikas oswa menm danjere. Yon tretman psikoterapi ta dwe Lè sa a, mete priyorite diferan pase sa yo pasyan Classics aktif anpil.
Kategori a nan gen ADHD, men gen ladan diferan defisi fonksyonèl nan devlopman sèvo ki mennen nan entèraksyon ak chanje demand sosyal yo dwe maladi fè l sanble souvan imaj.
Nan syans fMRI cortical, espesyalman pou Activation ti prefrontal ak olye plis diffusely distribye plis pase modèl yo tout aktivite cortical kòm yon reprezantasyon nan pwoblèm yo konpòtman yo idantifye. Fonksyon memwa chanje, sepandan, ka detekte pi bon tès sikolojik.
Yo nan lòd yo enfliyanse pozitivman pwoblèm nan, li se enperatif fè yon sofistike espesyalize dyagnostik medikal soti nan yon sikyat timoun ki gen eksperyans.
Li ka konvenyan pou yon pwoblèm pa grav ase ak rejte li kòm ekspre "ki pa tande volonte-" oswa sou lòt men an menm si se lide nan anpil nan reyisit akademik yo mete l nan premye plan an.
Pou evite "koupon pou achte" ADHD a li fè sans nan pale sitou nan maladi atansyon nan ka grav. Pou kapab preskri medikaman yo metilpenidat nan Almay se nòmalman yon klasifikasyon dyagnostik kòm "senp defisi atansyon maladi ipèaktivite" oswa "Hyperkinetic maladi konduit" ki nesesè, ki koresponn ak klasifikasyon an kòm timoun gen ADHD.
Pyè Dirscherl, espesyalis nan timoun ak adolesan sikyat ak sikoterapi

ילדים ADHD

ADHD ילדים: לימוד מושגים

ילדים עם בעיות התנהגות בבית הספר או שביצועים המכונה לעתים קרובות ילדים ADHD. הפרעת קשב והיפראקטיביות הוא תסמונת בשם הגרמני לבואו של השפה אנגלו סכסון וסיווג שטח מחקר כמו קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD).

יש לו את תסמיני הליבה של ADHD שלושה נדבכים:
תנועות מוגברות
הגדיל את טווח קשב מוסחות / קיצר
אימפולסיביות גדלה

בעבר ילדים קשים ולא כאלה היו לעתים קרובות המכונה בשפה גרמנית כZappelphillipp ואנס-boo-in-the-האוויר.
לילדים אלו יש סיכון מוגבר משמעותי של נשירה מבית הספר, שימוש בסמים, עבריינות, ולהתפתחות של הפרעות נפשיות אחרות בבגרות.
מצד השני, ילדים כאלה יכולים לפתח הספונטניות הגבוהה שלהם וחקירתם הגדולה קוראים לכישורים מיוחדים כאשר הם לומדים כדי לפצות על המגבלות התפקודיות.

הפרעת קשב וריכוז מזוהה בעיקר לאחר כניסת בית הספר, כי ילדים לעתים קרובות מפריעים בשיעור.

בגיל ההתבגרות, וכתוצאה מכך מקרים רבים בהקלה על תסמינים, ובמיוחד את הדחף המוגבר לשכוך. התוצאה תלויה גם ילדים אלה ללמוד להתמודד עם המאפיינים שלהם.

בחלק מהמקרים, לעומת זאת, סימפטומים בולטים להתמיד בבגרותם, במיוחד כאשר אין תמיכה טיפולית מספיקה כדי לטפל בבעיה של ילדות.

בארצות הברית, הפרעות קשב וריכוז הוא פי ארבעה סיכוי להיות מאובחנים כבאירופה על פי הקריטריונים של DSM-IV שלוש ושם בניגוד לארגון הבריאות העולמי סיווג על פי 10 ICD, אשר מגיע ממערכת הבריאות גרמנית מוחלת, המודעות תת, שלא מאוד היפראקטיבי , מה שנקרא "חולם" מתאים מכובד.

נובע מההגדרה של הפרעת קשב וריכוז בארה"ב תמיד הושפע אינטרסים של תעשיית התרופות. לפיכך, קיימת נטייה לקבוצה של אנשים, אשר מוקצים לקטגוריה של הפרעות קשב וריכוז, מתרחבת כל הזמן. הוא ניסה באמצעות מידע ממוקד מאנשי חינוך והורים להשגת קבלה מוגברת של האבחנה.

ברוב המקרים, שינוי תסמין הפרעת קשב וריכוז משמעותי מושגת עם יכולת שליטה טובה יותר של הילד על ידי הממשל של methylphenidate התרופה (ריטלין, methylphenidate, קונצרטה, Equasym).

אבל את ההשפעות מאוד משמעותיות הראשונות בדרך כלל מותשת לאחר זמן מה. על מנת לשמור על תופעות לוואי מגביל את התרופה methylphenidate בדרך כלל רק לתקופה מוגבלת של עד מספר שנים.

הצלחות נמשכות במקרים חמורים בעיקר כאשר השיגו את האפקט התרופתי משמש כחלק מתכנית טיפול מקיפה במשפרות את הבעיה כדי להיות מסוגל להפעיל את ההשפעה על מנת להשפיע על הישגי תלמידים ושינויים בגישה.

לתמונות בהירות יותר של הפרעת קשב וריכוז עם אילוצים פונקציונליים נמוכים, מומלץ כי טיפול הפסיכותרפויטי תכנית מיוחדת, במטרה למזער את המגע עם תרופה צריכה לבצע.
ילדים ADHD לעתים קרובות מציגים גירעונות פיתוח חושיים מוטוריים או פיצויי כישלון עם שרידים של הפרעות התפתחותיות, אשר צריך להיות מטופלים טיפולי פונקציה נוספת (ארוג, לוגו, פיזיו, תרגילי neurophysiological).

אם היפראקטיביות מתמשכת משמעותית גם נצפתה בגן הילדים כתכונה מיוחדת, זה כנראה תמונת רעש עם גורמים בעיקר אורגניים, אשר ככל הנראה נרכשו בהקשר של סיבוכים סביב לידה.
בדרך כלל, את תפקודי הזיכרון השמיעתיים והחזותיים מפותחים, לפיה את חוט תשומת הלב הולך לאיבוד מהיר יותר, הקשורים לעתים קרובות עם גירעונות בתכנית הפעולה.
אבל יש גם ילדים ADHD עם ביצועי זיכרון טובים, אשר לעתים קרובות במקום פתיחות אטרקציה מיוחדת היא בקדמת הבמה, שלעתים קרובות גם היה נוכח אפילו בינקות (תינוקות בוכים). ילדים אלו מתקשים להסתיר את המקורות של הסחת דעת ולהישאר עם משימה.
על ידי ניתן לחיקוי סימפטומים של לחץ רגשי של הפרעת קשב וריכוז. אז עצבנות גם קשורה לעתים קרובות עם דחף ומתח מוגבר עלולים לגרום לריכוז לקוי והתנהגות עצבנית, אימפולסיבי. במקרים אלו, טיפול תרופתי עם methylphenidate לעתים קרובות מוכיח להיות יעיל או אפילו מזיק. טיפול הפסיכותרפויטי אז צריך לקבוע סדרי עדיפויות שונות מאלה קלסי חולים היפראקטיביים.

הקטגוריה של הפרעת קשב וריכוז ובכך כוללת ליקויים תפקודיים שונים בהתפתחות המוח שיובילו לאינטראקציה עם שינוי דרישות חברתיות להיות תמונות שמזכירות הפרעה.

במחקרי fMRI בקליפת המוח, במיוחד עבור הפעלות קדם חזיתית קטנות ובמקום חולקו יותר diffusely על דפוסי פעילות קליפת המוח כולו כייצוג של בעיות ההתנהגות מזוהות. פונקציות הזיכרון השתנו, עם זאת, ניתן לאתר מבחנים פסיכולוגיים טובים יותר.
כדי להשפיע באופן חיובי את הבעיה, קיים הכרח לערוך אבחנה רפואית מיוחדת מתוחכמת מפסיכיאטר ילדים מנוסה.
זה עשוי להיות לא נוח עבור בעיות לא רציניות מספיק, ולפטור אותו "ללא שמיעה רצון" מכוון או מאידך גיסא, גם אם עצם הרעיון של הישגים אקדמיים ממוקם בקדמת התמונה.
כדי להימנע מהפרעות קשב וריכוז "בול" זה הגיוני לדבר בעיקר בהפרעות קשב במקרים קלים. כדי שתוכל לרשום את תרופות methylphenidate בגרמניה הוא בדרך כלל סיווג אבחון כמו "פשוט הפרעת קשב והיפראקטיביות" או "הפרעת התנהגות hyperkinetic" נדרשת, אשר מתאימה לסיווג כילד ADHD.

פיטר Dirscherl, מומחה בפסיכיאטריה וילד ומתבגרים פסיכותרפיה

एडीएचडी बच्चे

एडीएचडी बच्चों: एक वैचारिक अध्ययन

स्कूल प्रदर्शन या व्यवहार की समस्याओं के साथ बच्चे अक्सर एडीएचडी बच्चों के रूप में भेजा जाता है. ध्यान घाटे और सक्रियता सिंड्रोम ध्यान घाटे और सक्रियता विकार (एडीएचडी) के रूप में एंग्लो सैक्सन भाषा और अनुसंधान अंतरिक्ष वर्गीकरण के आने के लिए जर्मन नाम है.
एडीएचडी के मुख्य लक्षण तीन स्तंभों है:
बढ़ा आंदोलनों
वृद्धि हुई distractibility / छोटा ध्यान अवधि
वृद्धि हुई impulsivity
इससे पहले इस तरह की मुश्किल नहीं बल्कि बच्चों को अक्सर Zappelphillipp और हंस-a-बू में हवा के रूप में जर्मन भाषा में करने के लिए भेजा जाता था.
इन बच्चों को एक काफी वृद्धि हुई स्कूल से बाहर छोड़ने का खतरा, नशीली दवाओं के दुरुपयोग, अपराध, और वयस्कता में अन्य मानसिक विकारों के विकास के लिए है.
दूसरी ओर, इस तरह के बच्चों को उनके उच्च सहजता विकसित कर सकते हैं और वे कार्यात्मक सीमाओं के लिए क्षतिपूर्ति करने के लिए सीखने जब उनके बड़े अन्वेषण विशेष कौशल से आग्रह करता हूं.
बच्चों को अक्सर सबक परेशान क्योंकि एडीएचडी स्कूल प्रवेश के बाद ज्यादातर का पता चला है.
यौवन के दौरान, लक्षण के राहत में कई मामलों में जिसके परिणामस्वरूप, और कम करने के लिए विशेष रूप से वृद्धि हुई आग्रह करता हूं. नतीजा इन बच्चों को अपनी विशेषताओं के साथ सौदा करने के लिए सीखने के लिए कितनी अच्छी तरह पर निर्भर करता है.
बचपन के मुद्दे के समाधान के लिए कोई पर्याप्त चिकित्सकीय समर्थन खासकर जब वहाँ कुछ मामलों में, हालांकि, स्पष्ट लक्षण, वयस्कता में जारी रहती है.
अमेरिका में, एडीएचडी डीएसएम-IV तीन के मानदंडों के अनुसार और वर्गीकरण जर्मन स्वास्थ्य प्रणाली से आता है जो आईसीडी 10, के अनुसार लागू किया जाता है डब्ल्यूएचओ, उप प्रकार विज्ञापन, जो बहुत अति सक्रिय नहीं के विपरीत वहाँ यूरोप में के रूप में पहचान होने की संभावना चार गुना है , "सपने देखने" प्रतिष्ठित मेल खाती है तो कहा जाता है.
एडीएचडी की अमेरिका परिभाषा से चलाई हमेशा दवा उद्योग के हितों से प्रभावित किया गया है. इस प्रकार, लगातार विस्तार, एडीएचडी की श्रेणी को सौंपा है जो लोगों के समूह के लिए एक प्रवृत्ति है. निदान की वृद्धि की स्वीकृति प्राप्त करने के लिए शिक्षकों और अभिभावकों से लक्षित जानकारी के माध्यम से करने की कोशिश की है.
ज्यादातर मामलों में, एक महत्वपूर्ण एडीएचडी के लक्षण परिवर्तन दवा methylphenidate (Ritalin, methylphenidate, Concerta, Equasym) के प्रशासन द्वारा बच्चे के बेहतर controllability के साथ हासिल की है.
लेकिन पहले बहुत महत्वपूर्ण प्रभाव आमतौर पर कुछ समय के बाद समाप्त हो. प्रतिकूल प्रभाव रखने के लिए दवा ही कई साल तक का एक सीमित अवधि के लिए आम तौर पर methylphenidate है सीमा.
औषधीय प्रभाव एक व्यापक उपचार कार्यक्रम के हिस्से के रूप में किया जाता है जब मुख्य रूप से हासिल की गंभीर मामलों में निरंतर सफलताओं छात्र उपलब्धि और दृष्टिकोण में परिवर्तन के प्रभाव के क्रम में प्रभाव डालती करने में सक्षम होने की समस्या पर सुधार.
कम कार्यात्मक कमी के साथ एडीएचडी का हल्का छवियों के लिए, यह दवा के साथ संपर्क को कम करने के उद्देश्य से एक विशेष मानसिक उपचार कार्यक्रम, प्रदर्शन करने की जरूरत है कि सिफारिश की है.
एडीएचडी बच्चों को अक्सर चिकित्सा के आधार पर अतिरिक्त समारोह (फलस्वरूप, लोगो, फिजियो, neurophysiological अभ्यास) इलाज किया जाना चाहिए, जो विकासात्मक विकारों के अवशेष, साथ संवेदी मोटर विकास घाटे या विफलता मुआवजा दिखा रहे हैं.
एक महत्वपूर्ण निरंतर सक्रियता भी एक विशेष सुविधा के रूप में पूर्वस्कूली में देखा गया है, यह शायद सबसे अधिक संभावना प्रसवकालीन जटिलताओं के संदर्भ में अधिग्रहण कर लिया है, जो मुख्य रूप से जैविक कारण बनता है, के साथ एक शोर छवि है.
अक्सर कार्य योजना में घाटे के साथ जुड़ा हुआ है, जो ध्यान धागा, तेजी से खो दिया है, जिससे आमतौर पर, श्रवण और दृश्य स्मृति कार्यों, विकसित कर रहे हैं.
लेकिन यह भी अक्सर भी शैशव (रो शिशुओं) में पेश किया गया था, जो अक्सर बजाय एक विशेष आकर्षण खुलापन अग्रभूमि में है जो अच्छी याददाश्त के प्रदर्शन के साथ एडीएचडी बच्चों, वहाँ भी कर रहे हैं. इन बच्चों को यह कठिन व्याकुलता के स्रोतों को छिपाने के लिए और एक काम के साथ रह पाते.
द्वारा एडीएचडी के भावनात्मक तनाव लक्षण अनुकरण किया जा सकता. तो घबराहट भी अक्सर बढ़ आग्रह करता हूं और तनाव के साथ जुड़ा हुआ है बिगड़ा एकाग्रता और चिड़चिड़ा, आवेगी व्यवहार हो सकता है. इन मामलों में, methylphenidate के साथ एक दवा अक्सर अप्रभावी या भी हानिकारक साबित होता है. एक मानसिक उपचार तो उन प्रतिष्ठित अति सक्रिय रोगियों की तुलना में अलग प्राथमिकताएं तय करनी चाहिए.
एडीएचडी की श्रेणी में इस प्रकार के विकार जैसी छवियों होने के लिए सामाजिक मांगों को बदलने के साथ बातचीत करने के लिए नेतृत्व कि मस्तिष्क के विकास में विभिन्न कार्यात्मक घाटा भी शामिल है.
विशेष रूप से अधिक विस्तारपूर्वक व्यवहार समस्याओं की पहचान कर रहे हैं का प्रतिनिधित्व के रूप में पूरे प्रांतस्था गतिविधि पैटर्न पर वितरित छोटे प्रीफ्रंटल सक्रियण और बदले के लिए कॉर्टिकल fMRI अध्ययन में. बदल स्मृति काम करता है, तथापि, बेहतर मनोवैज्ञानिक परीक्षण से पता लगाया जा सकता है.
सकारात्मक समस्या को प्रभावित करने के लिए, यह एक अनुभवी बाल मनोचिकित्सक से एक परिष्कृत विशेष चिकित्सा निदान संचालन करने के लिए आवश्यक है.
यह काफी गंभीर नहीं एक समस्या के लिए असुविधाजनक हो सकता है और जानबूझकर "गैर सुनवाई इच्छा 'के रूप में या शैक्षणिक उपलब्धि के विचार अग्रभूमि में रखा गया है, भले ही दूसरी ओर इसे खारिज कर सकते हैं.
"टिकट" एडीएचडी से बचने के लिए यह मामूली मामलों में ध्यान विकारों का मुख्य रूप से बात करने के लिए समझ में आता है. दवाओं जर्मनी में methylphenidate निर्धारित करने में सक्षम होना करने के लिए आमतौर पर एडीएचडी बच्चे के रूप में वर्गीकरण से मेल खाती है "सरल ध्यान घाटे सक्रियता विकार" या "hyperkinetic आचरण विकार" की आवश्यकता है, के रूप में एक नैदानिक ​​वर्गीकरण है.
पीटर Dirscherl, बच्चे और किशोर मनोरोग और मनोचिकित्सा में विशेषज्ञ

ADHD gyerekek

ADHD gyerekek: a fogalmi tanulmány

Gyermekek iskolai teljesítménye vagy viselkedése problémák gyakran nevezik ADHD gyerekek. Figyelem deficit és hiperaktivitás szindróma a német neve a következő az angolszász nyelv és kutatási terület besorolásának Attention Deficit és hiperaktivitás zavar (ADHD).
A fő tünetek az ADHD három pilléren nyugszik:
nagyobb mozgások
fokozott koncentrálási képtelenség / rövidebb figyelmet span
fokozott impulzivitás
Korábban az ilyen meglehetősen nehéz gyerekek gyakran hivatkoztak a német nyelven Zappelphillipp és Hans-a-boo-in-the-air.
Ezek a gyerekek a jelentősen megnövekedett kockázata, otthagyta az iskolát, kábítószerrel való visszaélés, bűnözés, valamint a fejlesztési más mentális zavarok felnőttkorban.
Másrészt, az ilyen gyermekek fejlesztése a magas spontaneitás és a nagy felfedezés kérem különleges képességekkel, ha megtanulják, hogy kompenzálja a funkcionális korlátozások.
ADHD észlel többnyire az iskola után, mert a gyermekek gyakran bejegyzés zavarja a leckét.
A pubertás alatt, ami sok esetben a tünetek enyhítésére, különösen a fokozott késztetést, hogy alábbhagy. Az eredmény attól függ, hogy milyen jól ezek a gyerekek megtanulják kezelni azok jellemzőit.
Egyes esetekben azonban a kifejezett tünetek felnőttkorban is, különösen akkor, ha nincs elegendő gyógyító munkához, hogy foglalkozzon a gyermekkor.
Az USA-ban ADHD négyszer akkora valószínűséggel lehet diagnosztizálni, mint az európai kritériumok alapján, a DSM-IV három, és ellentétben áll a WHO osztályozás szerint BNO-10, ami jön a német egészségügyi rendszert alkalmaznak, az altípus hirdetések, amelyek a nem túl hiperaktív , úgynevezett "álmodozó" felel kiváló.
Áradó amerikai definíciója ADHD mindig befolyásolta az érdekek a gyógyszeripar. Tehát, van egy tendencia, hogy emberek csoportja, amely hozzá van rendelve a kategóriába ADHD, folyamatosan bővül. Által kipróbált célzott információkat pedagógusok és a szülők elérése érdekében nagyobb az elfogadás, a diagnózist.
A legtöbb esetben jelentős ADHD tünetei változás érhető el jobb ellenőrizhetősége a gyermek a közigazgatás a gyógyszer (Ritalin, metilfenidát, Concerta, Equasym).
De az első igen jelentős hatása általában kimerült egy idő után. Annak érdekében, hogy korlátozza a káros hatások gyógyszer metilfenidát általában csak korlátozott ideig akár több éven át.
Folyamatos sikerek súlyos esetekben leginkább elérni, ha a farmakológiai hatást használják részeként egy átfogó kezelési program javítja a problémát, hogy képes legyen gyakorolni befolyását annak érdekében, hogy hatása tanulói teljesítmény és hozzáállás változik.
A könnyebb képek ADHD alacsony funkcionális korlátok, ajánlott, hogy a speciális pszichoterápiás kezelési program, amelynek célja, hogy minimálisra kapcsolatot gyógyszert kell végrehajtani.
ADHD gyerekek gyakran mutatnak szenzomotoros fejlesztés hiány vagy hiba kompenzáció maradványai fejlődési rendellenességek, amelyet kezelni kell terápiás kiegészítő funkció (Ergo, logo, gyúró, Neurofiziológiai gyakorlatok).
Amennyiben szignifikáns folytonos hiperaktivitás is megfigyelték az iskola előtt, mint egy különleges funkciót, akkor valószínűleg egy zaj kép túlnyomórészt organikus okok, ami valószínűleg szerzett összefüggésben perinatális szövődmények.
Általában, a hallás és a vizuális memória funkciók fejlesztése, ahol a figyelem szál elveszett gyorsabb, amely gyakran jár együtt hiány a cselekvési terv.
De vannak még ADHD gyermekek jó memória teljesítményét, amely gyakran inkább egy különleges vonzereje nyitottság az előtérben, amelyet gyakran jelen még gyerekcipőben jár (kiáltás baba). Ezek a gyerekek nehezen elrejteni források zavarokat és marad a feladat.
Az érzelmi stressz tünetei ADHD lehet utánozni. Így idegesség is gyakran összefüggésbe hozható a megnövekedett vágy és feszültség vezethet koncentrálóképesség zavara és ingerlékeny, impulzív viselkedés. Ezekben az esetekben a gyógyszeres kezelés, metilfenidáttal gyakran bizonyul hatástalannak, sőt káros. A pszichoterápiás kezelés ezután beállítani a választható prioritások, mint a klasszikus hiperaktív betegek.
A kategória ADHD így magában foglalja a különböző funkcionális hiányosságokat az agy fejlődésében vezető kölcsönhatás változó társadalmi igényeket, hogy zavar emlékeztető képeket.
A kérgi fMRI vizsgálatokban, különösen a kis-és prefrontális aktiválás helyett több szétszórt az egész kéreg-minták, mint a képviselete a viselkedés problémák merülnek fel. A megváltozott memória funkció, azonban ki lehet mutatni jobban pszichológiai tesztelés.
Annak érdekében, hogy pozitívan befolyásolja a problémát, akkor elengedhetetlen, hogy végezzen egy kifinomult speciális orvosi diagnózis egy tapasztalt gyermekpszichiáter.
Lehet, hogy kényelmetlen a probléma nem elég komoly, és utasítsa el a szándékos "nem hallás-akarat", vagy másrészt, ha a gondolata tanulmányi eredmény kerül előtérbe.
Hogy elkerüljék a "bélyeg" ADHD érdemes beszélni elsősorban a figyelem zavarok enyhe esetekben. Ahhoz, hogy írja elő a gyógyszereket metilfenidát Németországban általában diagnosztikus besorolás a "Simple figyelemhiányos hiperaktív zavar" vagy "hiperkinetikus magatartás zavar" van szükség, amely megfelel a besorolás ADHD gyermek.
Peter Dirscherl, speciális gyermek-és serdülő pszichiátria és a pszichoterápia