ADHD শিশু

ADHD সন্তান: একটি ধারণাগত স্টাডি

স্কুল কর্মক্ষমতা বা আচরণ সমস্যা শিশুদের প্রায়ই ADHD শিশু হিসেবে উল্লেখ করা হয়. মনোযোগ ঘাটতি এবং hyperactivity সিন্ড্রোম মনোযোগ ঘাটতি এবং Hyperactivity বিশৃঙ্খলা (ADHD) হিসাবে এংলো স্যাক্সন ভাষা ও গবেষণার স্থান শ্রেণীবদ্ধকরণ আসার জন্য জার্মান নাম.
ADHD মূল লক্ষণ তিনটি স্তম্ভ আছে:
বর্ধিত আন্দোলন
বৃদ্ধি distractibility / কমান মনোযোগ স্প্যান
বৃদ্ধি impulsivity
পূর্বে যেমন বরং কঠিন শিশুদের প্রায়ই Zappelphillipp এবং হান্স-A-Boo ইন বাতাসে হিসেবে জার্মান ভাষা বলা হয়.
এই শিশুদের একটি উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি স্কুলের খুঁজে ড্রপ ঝুঁকি, ওষুধের অপব্যবহার, delinquency, এবং সাবালকত্ব অন্যান্য মানসিক রোগ উন্নয়নের জন্য আছে.
অন্য দিকে, যেমন শিশুদের তাদের উচ্চ স্বতঃস্ফূর্ততা বিকশিত করতে পারেন এবং তারা ক্রিয়ামূলক সীমাবদ্ধতা জন্য ক্ষতিপূরণ শিখতে যখন তাদের বড় অন্বেষণ বিশেষ দক্ষতা তাড়ন.
শিশুদের প্রায়ই পাঠ ধকল কারণ ADHD স্কুল এন্ট্রি পরে বেশিরভাগ সনাক্ত করা হবে.
Puberty সময়, উপসর্গ ত্রাণ অনেক ক্ষেত্রে, যার ফলে এবং থিতান বিশেষ বর্ধিত তাড়ন. ফলাফল এই শিশুদের তাদের বৈশিষ্ট্য মোকাবেলা শিখতে কিভাবে উপর নির্ভর করে.
শৈশব ইস্যু মোকাবেলার কোন যথেষ্ট থেরাপিউটিক সমর্থন পাওয়া যায়, বিশেষ করে যখন কিছু কিছু ক্ষেত্রে, কিন্তু, উচ্চারিত উপসর্গ, সাবালকত্ব মধ্যে জিদ.
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, ADHD গ্রন্থ DSM-IV তিনটি বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী এবং ক্লাসিফিকেশন জার্মান স্বাস্থ্য সিস্টেম থেকে যা আসে ICD 10, অনুযায়ী প্রয়োগ করা হয়, যারা উপপ্রকার বিজ্ঞাপন, যা খুব hyperactive না বিপরীতে আছে ইউরোপ হিসেবে নির্ণয় করা হিসাবে সম্ভবত চার বার , "স্বপ্নদর্শী" বিশিষ্ট অনুরূপ তথাকথিত.
ADHD মার্কিন সংজ্ঞা ধোওয়া থেকে নির্গত সবসময় ফার্মাসিউটিকাল শিল্পের স্বার্থ দ্বারা প্রভাবিত হয়েছে. সুতরাং, ক্রমাগত বিস্তৃত, ADHD শ্রেণীবিভাগের জন্য বরাদ্দ করা হয় যা মানুষ, দলের একটা প্রবণতা আছে. রোগ নির্ণয়ের বেড়ে গ্রহণযোগ্যতা অর্জন শিক্ষাবিদদের এবং বাবা থেকে লক্ষ্যপূর্ণ তথ্য মাধ্যমে চেষ্টা করা হয়.
অধিকাংশ ক্ষেত্রে, একটি গুরুত্বপূর্ণ ADHD উপসর্গ পরিবর্তন ড্রাগ methylphenidate (Ritalin, methylphenidate, Concerta, Equasym) প্রশাসনের দ্বারা সন্তানের ভাল controllability সঙ্গে অর্জন করা হয়.
কিন্তু প্রথম খুব গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব সাধারণত কিছু সময় পরে ক্লান্ত. প্রতিকূল প্রভাব রাখতে ঔষধ শুধুমাত্র কয়েক বছর পর্যন্ত সীমিত সময়ের জন্য সাধারণত methylphenidate হয় সীমিত.
ফার্মাকোলজিকাল প্রভাব ব্যাপক চিকিত্সা কর্মসূচির অংশ হিসেবে ব্যবহার করা হয় যখন প্রধানত অর্জন গুরুতর ক্ষেত্রে ক্রমাগত সফল ছাত্র কৃতিত্ব ও মনোভাব পরিবর্তন কার্যকর করার জন্য প্রভাব সচেষ্ট পাবে সমস্যা উন্নত.
কম ক্রিয়ামূলক সীমাবদ্ধতা সঙ্গে ADHD এর লাইটার ইমেজ জন্য, এটা ওষুধের সঙ্গে যোগাযোগ কমানোর লক্ষ্য নিয়ে একটি বিশেষ psychotherapeutic চিকিত্সা প্রোগ্রাম সঞ্চালন প্রয়োজন বাঞ্ছনীয়.
ADHD শিশুদের প্রায়ই therapeutically অতিরিক্ত ফাংশন (Ergo, লোগো, প্রকৃতি, Neurophysiological ব্যায়াম) চিকিত্সা করা উচিত, যা উন্নয়নের অসুস্থতার অবশিষ্টাংশ সঙ্গে সংজ্ঞাবহ মোটর উন্নয়ন ঘাটতি বা ব্যর্থতা ক্ষতিপূরণ প্রদর্শক.
একটি গুরুত্বপূর্ণ ক্রমাগত hyperactivity একটি বিশেষ বৈশিষ্ট্য হিসেবে উপভোগ পরিলক্ষিত হয়েছে, তাহলে সম্ভবত এটি সম্ভবত perinatal জটিলতার প্রেক্ষিতে অর্জিত হয় যা প্রধানত জৈব কারণ, সঙ্গে একটি শব্দ ইমেজ.
প্রায়ই কর্ম পরিকল্পনা মধ্যে ঘাটতি সঙ্গে যুক্ত করা হয়, যা মনোযোগ থ্রেড, দ্রুত হারিয়ে গেছে যদ্দ্বারা সাধারণত, শ্রবন ও মেমরি ফাংশন, বিকশিত হয়.
কিন্তু প্রায়ই এমনকি শৈশব (শোরগোল শিশুদের) মধ্যে উপস্থিত ছিলেন, যা প্রায়ই এর পরিবর্তে একটি বিশেষ আকর্ষণ অকপটতা পুরোভূমি মধ্যে যা ভাল মেমরি কর্মক্ষমতা সঙ্গে ADHD শিশু,, এছাড়াও আছে. এই শিশুদের কঠিন ক্ষোভ উত্স লুকান এবং একটি টাস্ক সঙ্গে থাকার এটি.
দ্বারা ADHD মানসিক চাপ উপসর্গ অনুসৃত হতে পারে. সুতরাং nervousness এছাড়াও প্রায়ই বর্ধিত আবেগ এবং টান সঙ্গে যুক্ত করা হয় হানিকর ঘনত্ব এবং খিটখিটে, আবেগপ্রবণ আচরণ হতে পারে. এই পরিস্থিতিতে, methylphenidate সঙ্গে একটি ঔষধ প্রায়ই অকার্যকর বা এমনকি ক্ষতিকারক হতে প্রমাণ. একটি psychotherapeutic চিকিত্সা তারপর যারা classically hyperactive রোগীদের তুলনায় বিভিন্ন অগ্রাধিকার সেট করা উচিত.
ADHD শ্রেণীবিভাগের এইভাবে ব্যাধি নিম্নলিখিত বর্ণনার অনুরূপ চিত্র হতে সামাজিক চাহিদা পরিবর্তনের সঙ্গে মিথষ্ক্রিয়া যে নেতৃত্ব মস্তিষ্কের উন্নয়নে বিভিন্ন কার্যকরী ঘাটতি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে.
বিশেষত আরো diffusely আচরণ সমস্যা সনাক্ত করা হয় একটি প্রতিনিধিত্ব হিসাবে সমগ্র কর্টেক্স কার্যকলাপ নিদর্শন ওভার বিতরণ ছোট prefrontal সক্রিয়করণব্যবস্থা পরিবর্তে জন্য করটিকাল fMRI গবেষণা ইন. পরিবর্তিত মেমরি ফাংশন যাইহোক, ভাল মানসিক টেস্টিং সনাক্ত করা যাবে.
ইতিবাচক সমস্যা প্রভাবিত করার জন্য, এটি একটি অভিজ্ঞ চাইল্ড সাইকোলজিস্ট থেকে একটি অত্যাধুনিক বিশেষায়িত চিকিৎসা নির্ণয়ের সম্পন্ন করার জন্য আবশ্যক.
এটা যথেষ্ট গুরুতর নয় একটি সমস্যার জন্য অসুবিধাজনক হতে পারে এবং ইচ্ছাকৃত "অ শুনানির-ইচ্ছা" হিসেবে অথবা একাডেমিক কৃতিত্বের খুব ধারণা পুরোভূমি মধ্যে স্থাপন করা হয়, এমনকি যদি অন্য দিকে এটি বরখাস্ত করা হতে পারে.
"স্ট্যাম্প" ADHD এড়ানোর জন্য এটি হালকা ক্ষেত্রে মনোযোগ রোগ প্রাথমিকভাবে কথা বলতে জ্ঞান করে তোলে. ড্রাগ জার্মানি methylphenidate নির্ধারণ পাবে সাধারণত ADHD শিশু ক্লাসিফিকেশন যা অনুরূপ "সহজ মনোযোগ ঘাটতি বিশৃঙ্খলা hyperactivity" বা "Hyperkinetic অফ কন্ডাক্ট ব্যাধি" প্রয়োজন হয়, যেমন একটি ডায়গনিস্টিক ক্লাসিফিকেশন হয়.
পিটার Dirscherl, শিশু এবং কৈশোরের মনোরোগ এবং মনোরোগ চিকিত্সা মধ্যে বিশেষজ্ঞ

ADHD djeca

ADHD djeca: konceptualni studija

Djeca sa školi ili probleme u ponašanju često se nazivaju ADHD djece. Nedostatka pažnje i hiperaktivnosti sindrom je njemački naziv za dolazak anglo-saksonski jezik i istraživački prostor kategorizaciju kao deficita pažnje i hiperaktivnost poremećaj (ADHD).
Jezgra simptomi ADHD ima tri stuba:
povećani pokreti
povećan odvraćanju pažnje i koncentracije / kraće trajanje
povećan impulsivnost
Ranije takva prilično teško djeca su često iz njemačkog jezika kao Zappelphillipp i Hans-a-boo-in-the-air.
Ova djeca imaju značajno povećan rizik od napuštanja škole, narkomanija, delikvencija, kao i za razvoj drugih duševnih poremećaja u odrasloj dobi.
S druge strane, takva djeca mogu razviti svoje visoke spontanost i njihova velika istraživanja pozivaju posebne sposobnosti kada saznaju da nadoknadi funkcionalne ograničenja.
ADHD se otkrije uglavnom poslije škole ulaska, jer djeca često uznemirujuće lekciju.
U pubertetu, što je rezultiralo u mnogim slučajevima u reljefu simptoma, a posebno povećanu potrebu da jenjava. Ishod ovisi o tome kako dobro ova djeca uče da se bave njihovim karakteristikama.
U nekim slučajevima, međutim, izraženiji simptomi potraju u zrelo doba, pogotovo kada ne postoji dovoljna terapijske podrške za rješavanje problema iz djetinjstva.
U SAD-u, ADHD je četiri puta veći rizik da se dijagnosticira kao u Europi u skladu s kriterijima iz DSM-IV tri i tu je za razliku od SZO klasifikaciji prema ICD 10, koji dolazi od njemačke zdravstvene zaštite primjenjuje se, na podtip oglase, što se nije baš hiperaktivan , takozvane "sanjar" odgovara istaknuti.
Proizilaze iz SAD definicije ADHD je oduvijek bila pod utjecajem interesa u farmaceutskoj industriji. Prema tome, postoji tendencija da se grupa ljudi, koji je dodijeljen u kategoriju ADHD, stalno širi. Je pokušao kroz ciljane informacije od edukatora i roditelja za postizanje povećane prihvaćanje dijagnoze.
U većini slučajeva, značajan simptom ADHD promjena se postiže bolja upravljivost djeteta od strane administracije lijeka metilfenidat (Ritalin, metilfenidat, Concerta, Equasym).
Ali prvi značajan efekti obično iscrpljeni nakon nekog vremena. Da bi negativne efekte ograničava lijekove je metilfenidat obično samo za ograničeni period do nekoliko godina.
Nastavak uspjeha u teškim slučajevima, uglavnom kada je postignut farmakološki učinak se koristi kao dio sveobuhvatnog programa tretmana poboljšava o problemu da bi mogli vršiti utjecaj da bi se izvršilo postignuća učenika i stav promjena.
Za lakši slike ADHD sa niskim funkcionalnim ograničenjima, preporučuje se psihoterapijski tretman specijalizirani program, s ciljem da se minimizira kontakt sa lijekovima treba da izvrši.
ADHD djeca često imaju senzorno-motornih razvoja deficita ili neuspjeh naknadu sa ostacima smetnjama u razvoju, koji treba tretirati terapeutski dodatne funkcije (Ergo, logotip, fizioterapeuta, Neurofiziološka vježbe).
Ako značajan kontinuirani hiperaktivnost je također uočen u predškolskim kao posebna osobina, to je vjerojatno buku sliku s pretežno organskim uzrocima, koji je najvjerojatnije stečena u kontekstu perinatalne komplikacije.
Tipično, slušne i vizualne memorije funkcije su razvijeni, pri čemu se pažnja nit je izgubljena brže, što je često povezana s deficitima u akcionom planu.
Ali postoje i ADHD djeca sa dobrim performansama memorije, što često umjesto posebnu atrakciju otvorenost je u prvom planu, koji je također često predstavljaju ni u povoju (plač bebe). Ova djeca teško sakriti izvora distrakcije i ostati sa zadatkom.
By emocionalni stres simptomi ADHD može imitirati. Dakle, nervoza je često povezana sa povećanim nagon i napetost može dovesti do smanjenja koncentracije i razdražljiv, impulsivno ponašanje. U ovim slučajevima, lijek sa metilfenidat često se dokaže da je neefikasan ili čak štetne. A psihoterapijski tretman onda treba postaviti drugačije prioritete od onih klasično hiperaktivan pacijenata.
U kategoriji ADHD tako uključuje različite funkcionalne deficite u razvoju mozga koje dovode do interakcije s drukčijim društvenim zahtjevima da se poremećaj nalik na slike.
U kortikalne fMRI studije, posebno za mala i aktivacija prefrontalnog umjesto više difuzno raspoređenih po cijeloj korteks aktivnost obrasce kao prikaz ponašanja problemi identifikovani. Izmijenjenog memory funkcija, međutim, može se otkriti bolje psihološko testiranje.
Kako bi pozitivno utjecati na problem, to je imperativ da se sprovede sofisticirane specijalizirane medicinske dijagnoze od iskusnog dijete psihijatar.
To može biti nezgodno za probleme nisu dovoljno ozbiljna i odbaciti ga kao namjerna "ne-ročište-volje" ili, s druge strane, čak i ako sama ideja akademska postignuća se stavlja u prvi plan.
Da se izbjegne "pečat" ADHD ima smisla govoriti prvenstveno pažnje poremećaja u blagim slučajevima. Da bi mogli propisati droge metilfenidat u Njemačkoj je obično dijagnostički klasifikaciju kao "Jednostavno pažnje deficit hiperaktivnost poremećaj" ili "hiperkinetskog ponašanje poremećaj" je potrebno, što odgovara klasifikaciji kao ADHD dijete.
Peter Dirscherl, specijalista za dijete i adolescentne psihijatrije i psihoterapije

ADHD деца

ADHD деца: концептуално проучване

Децата с резултати в училище или поведенчески проблеми са често по-нататък децата ADHD. The дефицит на вниманието и синдром на хиперактивност е немско име за родния на англосаксонския език и категоризация космически изследвания като разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD).
Основните симптоми на ADHD има три стълба:
повишеното движение
увеличава разсеяност / съкратен внимание педя
увеличи импулсивността
Досега такива доста трудно деца са често се нарича на немски език, както и Zappelphillipp Hans-а-Бу-в-въздух.
Тези деца имат значително повишен риск от отпадане от училище, злоупотреба с наркотици, престъпност, както и за развитието на други психични разстройства в зряла възраст.
От друга страна, тези деца могат да развият висока спонтанност и тяхното голямо проучване призовавам специални умения, когато се научат да компенсират функционалните ограничения.
ADHD се открива най-вече след постъпване в училище, тъй като децата често се нарушава урок.
По време на пубертета, което води до много случаи, при облекчаване на симптомите, и по-специално повишена желание да се разсее. Резултатът зависи от това колко добре тези деца се научат да се справят с техните характеристики.
В някои случаи, обаче, ясно изразени симптоми да и в зряла възраст, особено, когато няма достатъчен терапевтичен подкрепа за решаване на проблема на детството.
В САЩ, ADHD е четири пъти по-вероятно да бъдат диагностицирани като в Европа, съгласно критериите на DSM-IV три и има за разлика от СЗО класификация в съответствие с ICD 10, който идва от немската здравна система се прилага, подтип реклами, които не са много хиперактивно , така наречените "мечтател" съответства линия.
Излъчвайки от САЩ определянето на ADHD винаги е било повлияно от интересите на фармацевтичната индустрия. Следователно, налице е тенденция към група от хора, която се разпределя между категорията на ADHD, непрекъснато се разширява. Се изпитва чрез целенасочена информация от педагози и родители да се постигне повишена приемане на диагнозата.
В повечето случаи, значителна промяна ADHD симптоми се постига с по-добър контрол на детето от страна на администрацията на наркотици метилфенидат (Риталин, метилфенидат, Concerta, Equasym).
Но първите значителни ефекти обикновено се изчерпва след известно време. За да се запази неблагоприятни ефекти ограничава лекарство е метилфенидат обикновено само за ограничен период от време до няколко години.
Непрекъснати успехи в тежки случаи основно постигнатите когато фармакологичен ефект се използва като част от цялостна програма за лечение подобрява по проблема, за да може да упражни влияние при осъществяването студентски постижения и промени отношението.
За по-леки снимки на ADHD с ниски функционални ограничения, се препоръчва специализиран психотерапевтични програма за лечение, с цел да се сведе до минимум контакта с медикаменти трябва да се изпълни.
ADHD деца често показват сензорно-моторни дефицити развитие или провал компенсация с останки от нарушения в развитието, които трябва да бъдат лекувани терапевтично допълнителна функция (Ergo, лого, физиотерапия, неврофизиологични упражнения).
Ако значителна непрекъснато хиперактивност е наблюдавана в предучилищна като специална функция, то вероятно е за шум изображение с предимно органични причини, които е най-вероятно, придобити в контекста на перинатални усложнения.
Обикновено, слухови и зрителни функции на паметта са разработени, като вниманието нишка се губи по-бързо, което често се свързва с дефицит в плана за действие.
Но също така има ADHD деца с добра производителност на паметта, които често вместо специален откритост атракция е на преден план, което също често присъстват дори в ранна детска възраст (плачат бебетата). Тези деца е трудно да се скрие източници на отвличане на вниманието и да остане с дадена задача.
Чрез емоционалните симптоми на стрес на ADHD може да се имитира. Така че нервността е също често се свързва с повишена желание и напрежение може да доведе до нарушена концентрация и раздразнителен, импулсивно поведение. В тези случаи лечението с метилфенидат често се оказва, че са неефективни или дори вредни. A психотерапевтично лечение трябва след това да настроите различни приоритети от тези класически хиперактивни пациенти.
Категорията на ADHD следователно включва различни функционални дефицити в развитието на мозъка, които водят до взаимодействие с променящите се социални изисквания за нарушение наподобяващи изображения.
В кората проучвания магнитен резонанс, особено за малките префронталните активации и вместо по-дифузно разпределени по цялата модели кора дейност като представяне на поведенчески проблеми са идентифицирани. Променените функции памет, обаче, може да се открие по-добре психологически тестове.
С цел да се повлияе положително на проблема, е наложително да се извърши сложна специализирана медицинска диагностика от опитен психиатър детето.
То може да бъде неудобно за проблеми, които не са достатъчно сериозни и я отхвърли като умишлено "не-слухови воля" или, от друга страна, дори ако самата идея за академични постижения се поставя на преден план.
За да се избегне "печат" ADHD, че има смисъл да се говори предимно на разстройства на вниманието в леки случаи. За да може да предпише лекарства, метилфенидат в Германия обикновено е диагностична класификация като "Обикновено дефицит вниманието хиперактивност" или "Хиперкинетично поведенческо разстройство" е задължително, което съответства на класификация като дете ADHD.
Peter Dirscherl, специалист по детска и юношеска психиатрия и психотерапия

Контакт

Тел 0049.30.54706068
Fax 0049.30.54706069
@ Детска психиатрия към практиката berlin.org
Формуляр за регистрация

Адрес

Социален Psychiatry Практика
Peter Dirscherl и Мартин Ristau
Специалисти в детска и юношеска психиатрия и психотерапия.

Meeraner Str 21
12681 Berlin,
Германия

Карта

Els nens amb TDAH

Els nens amb TDAH: un estudi conceptual

Els nens amb baix rendiment escolar o problemes de conducta se'ls coneix com els nens amb TDAH sovint. Dèficit d'atenció amb hiperactivitat i la síndrome és el nom alemany per a la vinguda de l'idioma anglosaxó i d'investigació espacial categorització com Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH).
Els símptomes principals del TDAH té tres pilars:
augment dels moviments
Major distracció / curta capacitat d'atenció
augment de la impulsivitat
Anteriorment aquests nens bastant difícils van ser referits sovint en la llengua alemanya com Zappelphillipp i Hans-a-boo-in-the-air.
Aquests nens tenen un risc significativament major de la deserció escolar, la drogoaddicció, la delinqüència, i per al desenvolupament d'altres trastorns mentals en l'edat adulta.
D'altra banda, aquests nens poden desenvolupar la seva gran espontaneïtat i la seva exploració a gran instar habilitats especials quan aprenen a compensar les limitacions funcionals.
TDAH es detecta sobretot després d'entrar a l'escola perquè els nens solen pertorbar la lliçó.
Durant la pubertat, el que resulta en molts casos en l'alleujament dels símptomes, i sobretot l'augment de la necessitat de disminuir. El pronòstic depèn de com aquests nens aprenen a gestionar les seves característiques.
En alguns casos, però, els símptomes persisteixen pronunciats en l'edat adulta, especialment quan no hi ha suport terapèutic suficient per abordar la qüestió de la infància.
Als EUA, el TDAH és quatre vegades més propensos a ser diagnosticats com a Europa, d'acord amb els criteris del DSM-IV 3 i no a diferència de l'OMS segons la CIM 10, que ve des del sistema sanitari alemany s'aplica la classificació, els anuncis subtipus, que el no és molt hiperactiu , l'anomenat "somiador" correspon distingit.
Que emana de la definició de TDAH EUA sempre ha estat influenciat pels interessos de la indústria farmacèutica. Per tant, hi ha una tendència a grup de persones, que s'assigna a la categoria de TDAH, en constant expansió. Es pretén a través de la informació específica dels educadors i pares de família per aconseguir més acceptació del diagnòstic.
En la majoria dels casos, un canvi significatiu símptoma TDAH s'aconsegueix amb millor capacitat de control del nen per l'administració de la droga metilfenidat (Ritalin, metilfenidat, Concerta, Equasym).
Però els primers efectes molt significatius en general esgotats després d'un temps. Per tal d'evitar els efectes adversos de la medicació es limita metilfenidat generalment només per un període limitat de fins a diversos anys.
Èxits continus en els casos greus aconseguits sobretot quan s'utilitza l'efecte farmacològic com a part d'un programa de tractament integral de millora en el problema de ser capaç d'exercir influència per afectar el rendiment estudiantil i els canvis d'actitud.
Per obtenir imatges més clares del TDAH amb baix limitacions funcionals, es recomana que un programa de tractament psicoterapèutic especialitzat, amb l'objectiu de minimitzar el contacte amb la medicació necessita per dur a terme.
Els nens amb TDAH sovint presenten dèficits de desenvolupament sensoriomotor o compensació fracàs amb les restes dels trastorns del desenvolupament, que han de ser tractats terapèuticament funció addicional (Ergo, logotip, fisioteràpia, exercicis neurofisiològics).
Si una hiperactivitat contínua significativa també s'ha observat en el preescolar com a característica especial, és probablement una imatge de soroll amb causes predominantment orgànics, que és el més probable que adquireixen en el context de les complicacions perinatals.
En general, es desenvolupen les funcions de la memòria auditiva i visual, de manera que el fil de l'atenció es perd ràpid, el que sovint s'associa amb deficiències en el pla d'acció.
Però també hi ha nens amb TDAH amb un bon rendiment de la memòria, que sovint lloc en una atracció especial obertura està en el primer pla, que també es presenten amb freqüència, fins i tot en la infància (nadons del crit). Aquests nens tenen dificultats per ocultar les fonts de distracció i quedar-se amb una tasca.
Pels símptomes d'estrès emocional del TDAH poden ser imitats. Així que el nerviosisme també s'associa sovint amb una major urgència i la tensió pot conduir a trastorns de la concentració i el comportament irritable, impulsiu. En aquests casos, un medicament amb metilfenidat sovint resulta ser ineficaç o fins i tot perjudicial. Un tractament psicoterapèutic ha de llavors establir prioritats diferents a aquells pacients clàssicament hiperactius.
La categoria del TDAH inclou tant diferents dèficits funcionals en el desenvolupament del cervell que condueixen a la interacció amb les canviants demandes socials com trastorn semblança d'imatge.
En els estudis de ressonància magnètica funcional corticals, especialment per a les petites activació prefrontal i en el seu lloc de forma més difusa distribuïts sobre la totalitat dels patrons d'activitat de l'escorça com una representació de que s'identifiquen els problemes de comportament. Les funcions de la memòria alterada, però, es poden detectar millor les proves psicològiques.
Per tal d'influir positivament en el problema, és imprescindible dur a terme un diagnòstic mèdic especialitzat sofisticada d'un psiquiatre infantil amb experiència.
Pot ser un inconvenient per a un problema no prou greu i descartar com deliberada "no-audiència-voluntat" o en una altra part, fins i tot si es col · loca la mateixa idea dels èxits acadèmics en el primer pla.
Per evitar el TDAH "segell" que té sentit parlar principalment dels trastorns d'atenció en els casos lleus. Per ser capaços de prescriure els medicaments metilfenidat a Alemanya sol ser una classificació diagnòstica com "atenció trastorn d'hiperactivitat amb dèficit simple" o "trastorn de conducta hipercinètic" es requereix, el que correspon a la classificació com a nen amb TDAH.
Peter Dirscherl, especialista en psiquiatria infantil i adolescent i psicoteràpia

儿童多动症

儿童多动症：一个概念性的研究

学校的表现或行为问题的儿童通常被称为为儿童多动症。 注意缺陷多动综合征是注意缺陷多动障碍（ADHD）的盎格鲁 - 撒克逊人的语言和研究空间分类为即将到来的德国人的名字。
ADHD的核心症状有三大支柱：
增加运动
提高注意力不集中/注意力范围缩小
冲动增加
在以往，这类比较困难的孩子们经常提到的德语，作为Zappelphillipp汉斯一个嘘的空中。
这些孩子有辍学的风险显着增加，吸毒，犯罪，和其他精神疾病在成年后的发展。
另一方面，这样的孩子可以发展自己的高自发性和他们的大型勘探敦促特殊技能，当他们学习，以弥补功能限制。
多动症的检测大多入学后，因为孩子经常扰乱的教训。
在青春期，在许多情况下，在症状缓解，特别是增加的冲动消退。 结果取决于这些孩子们学习如何处理自己的特点。
然而，在某些情况下，明显的症状持续到成年期，尤其是当有没有足够的治疗支持，来解决这个问题的童年。
在美国，多动症是四倍作为有可能在欧洲被诊断根据DSM-IV 3标准，并有对比的WHO分类根据ICD 10，来自德国的卫生保健系统被应用，广告亚型，其中的不很亢进，所谓的“梦想家”对应杰出。
发出的美国儿童多动症的定义一直影响医药行业的利益。 因此，有一种倾向，一群人，被分配给了ADHD的类别，不断扩大。 试图通过有针对性的教育工作者和家长的信息，以实现增加接受诊断。
在大多数情况下，一个显着的多动症的症状变化，实现管理的药物哌甲酯（利他林，哌醋甲酯，CONCERTA，Equasym）的孩子有更好的可控性。
但一段时间后第一个非常显着的效果通常被用尽。 为了保持药物哌甲酯通常只在有限的一段长达数年的不利影响限制。
在严重的情况下继续取得成功的问题上能够发挥影响力，以影响学生的成绩和态度的变化主要药理作用的综合治疗方案的一部分用于提高。
对于打火机的图像与低功能约束多动症，建议，需要执行一个专门的心理治疗方案，其目标是尽量减少接触药物。
多动症儿童往往表现出残存的发育障碍，治疗应被视为额外的功能（ERGO，标识，生理，神经生理学练习）感觉运动发展赤字或失败的补偿。
如果一个显着的连续多动症也被观察到在幼儿园作为一个特殊的功能，它可能是一个低噪点图像，围产期并发症的背景下，这是最有可能被收购的主​​要是有机的原因。
通常情况下，听觉和视觉记忆功能的开发，注意线程丢失更快，这往往是与行动计划中的赤字。
但也有多动症的孩子具有良好的内存性能，这往往在前台，而不是一种特殊的吸引力，开放性是，这也往往会出现即使在婴儿期（哭泣的婴儿）。 这些孩子觉得很难隐藏分心来源，并保持任务。
由情绪压力多动症的症状可以模仿。 因此，神经质也常常伴有冲动和张力增加，导致注意力不集中，烦躁，冲动的行为。 在这种情况下，与哌甲酯药物往往被证明是无效的，甚至是有害的。 了心理治疗的处理方法，应设置不同的优先级比那些古典亢进的患者。
因此，多动症的类别包括在大脑发育的不同功能障碍，导致与不断变化的社会需求，是疾病类似图像交互。
在皮质功能磁共振成像研究，尤其是对小额叶激活，而更广泛分布在整个皮层的活动模式为代表的行为问题确定。 然而，记忆功能的改变，可以检测到的更好的心理测试。
为了积极影响的问题，它是从一个有经验的儿童精神科医生必须进行复杂的专门的医疗诊断。
这可能是一个问题不够严重，不方便驳回故意“不听意志”或另一方面即使很有想法的学术成果放在前台。
为了避免“邮票”多动症是有意义的发言，主要是在温和的情况下，注意力障碍。 为了能够处方药哌甲酯在德国通常是一个诊断分类为“简单注意缺陷多动障碍”或“品行障碍多动症”是必需的，它对应的分类作为多动症的孩子。
在儿童和青少年精神病学和心理治疗，专家彼得Dirscherl

兒童多動症

兒童多動症：一個概念性的研究

學校的表現或行為問題的兒童通常被稱為為兒童多動症。 注意缺陷多動綜合徵是注意缺陷多動障礙（ADHD）的盎格魯 - 撒克遜人的語言和研究空間分類為即將到來的德國人的名字。
ADHD的核心症狀有三大支柱：
增加運動
提高注意力不集中/注意力範圍縮小
衝動增加
在以往，這類比較困難的孩子們經常提到的德語，作為Zappelphillipp漢斯一個噓的空中。
這些孩子有輟學的風險顯著增加，吸毒，犯罪，和其他精神疾病在成年後的發展。
另一方面，這樣的孩子可以發展自己的高自發性和他們的大型勘探敦促特殊技能，當他們學習，以彌補功能限制。
多動症的檢測大多入學後，因為孩子經常擾亂的教訓。
在青春期，在許多情況下，在症狀緩解，特別是增加的衝動消退。 結果取決於這些孩子們學習如何處理自己的特點。
然而，在某些情況下，明顯的症狀持續到成年期，尤其是當有沒有足夠的治療解決問題，支持在童年。
在美國，多動症是四倍作為有可能在歐洲被診斷根據DSM-IV 3標準，並有對比的WHO分類根據ICD 10，來自德國的衛生保健系​​統被應用，廣告亞型，其中的不很亢進，所謂的“夢想家”對應傑出。
發出的美國兒童多動症的定義一直影響醫藥行業的利益。 因此，有一種傾向，一群人，被分配給了ADHD的類別，不斷延長。 試圖通過有針對性的教育工作者和家長的信息，以實現增加接受診斷。
在大多數情況下，一個顯著的多動症的症狀變化，實現管理的藥物哌甲酯（利他林，哌醋甲酯，CONCERTA，Equasym）的孩子有更好的可控性。
但一段時間後第一個非常顯著的效果通常被用盡。 為了保持藥物哌甲酯通常只在有限的一段長達數年的不利影響限制。
在嚴重的情況下繼續取得成功的問題上能夠發揮影響力，以影響學生的成績和態度的變化主要藥理作用的綜合治療方案的一部分用於提高。
對於打火機的圖像與低功能約束多動症，建議，需要執行一個專門的心理治療方案，其目標是盡量減少接觸藥物。
多動症兒童往往表現出殘存的發育障礙，治療應被視為額外的功能（ERGO，標識，生理，神經生理學練習）感覺運動發展赤字或失敗的補償。
如果一個顯著的連續多動症也被觀察到在幼兒園作為一個特殊的功能，它可能是一個低噪點圖像，圍產期並發症的背景下，這是最有可能被收購的主要是有機的原因。
通常情況下，聽覺和視覺記憶功能的開發，注意線程丟失更快，這往往是與行動計劃中的赤字。
但也有多動症的孩子具有良好的內存性能，這往往在前台，而不是一種特殊的吸引力，開放性是，這也往往會出現即使在嬰兒期（哭泣的嬰兒）。 這些孩子覺得很難隱藏分心來源，並保持任務。
由情緒壓力多動症的症狀可以模仿。 因此，神經質也常常伴有衝動和張力增加，導致注意力不集中，煩躁，衝動的行為。 在這種情況下，與哌甲酯藥物往往被證明是無效的，甚至是有害的。 了心理治療的處理方法，應設置不同的優先級比那些古典亢進的患者。
因此，多動症的類別包括在大腦發育的不同功能障礙，導致與不斷變化的社會需求，是疾病類似圖像交互。
在皮質功能磁共振成像研究，尤其是對小額葉激活，而更廣泛分佈在整個皮層的活動模式為代表的行為問題確定。 然而，記憶功能的改變，可以檢測到的更好的心理測試。
為了積極影響的問題，它是從一個有經驗的兒童精神科醫生必須進行複雜的專門的醫療診斷。
這可能是一個問題不夠嚴重，不方便駁回故意“不聽意志”或另一方面即使很有想法的學術成果放在前台。
為了避免“郵票”多動症是有意義的發言，主要是在溫和的情況下，注意力障礙。 為了能夠處方藥哌甲酯在德國通常是一個診斷分類為“簡單注意缺陷多動障礙”或“品行障礙多動症”是必需的，它對應的分類作為多動症的孩子。
在兒童和青少年精神病學和心理治療，專家彼得Dirscherl

ADHD djeca

ADHD djeca: konceptualni

Djeca sa školskom uspjehu ili problemima u ponašanju često nazivaju ADHD djece. Pozornost deficit hiperaktivnost i sindrom je njemački naziv za dolazak na anglo-saksonski jezik i istraživačkog prostora kategorizacije kao pažnje i hiperaktivnosti (ADHD).
Jezgra simptome ADHD-a ima tri stupa:
povećani pokreti
povećana distractibility / skraćeno pažnje
povećana impulzivnost
Prije takve prilično teško su djeca često spominju u njemačkom jeziku kao i Hans-Zappelphillipp-boo-in-the-air.
Ova djeca imaju značajno povećan rizik od pada iz škole, zloporabe droga, propusti i za razvoj drugih psihičkih poremećaja u odrasloj dobi.
S druge strane, takva djeca mogu razviti visoku spontanost i njihova velika istraživanja pozivam posebne sposobnosti kada su saznali za kompenzaciju funkcionalnih ograničenja.
ADHD je otkriven nakon što govore školskog ulaza, jer djeca često uznemiruju lekciju.
Tijekom puberteta, što je rezultiralo u mnogim slučajevima u olakšanje simptoma, a posebno povećana potreba da se povuku. Ishod ovisi o tome koliko dobro ta djeca naučiti se nositi s njihovim karakteristikama.
U nekim slučajevima, međutim, izraziti simptomi traju u odrasloj dobi, pogotovo kada ne postoji dovoljna terapijska podrška za rješavanje pitanja od djetinjstva.
U SAD-u, ADHD je četiri puta vjerojatnije da će biti dijagnosticirano u Europi prema kriterijima DSM-IV tri, a tu je u suprotnosti sa SZO klasifikacije prema MKB 10, koji dolazi od njemačke zdravstvene skrbi primjenjuje, podtip oglasi, koja nije jako hiperaktivno , takozvani "Sanjar" ugledni odgovara.
Koji potječe od američkog definiciji ADHD je uvijek bio pod utjecajem interesa u farmaceutskoj industriji. Dakle, postoji tendencija da se skupine ljudi, koja se dodjeljuju u kategoriji ADHD, stalno širi. Je li pokušao kroz ciljane informacije od nastavnika i roditelja kako bi se postigla povećana prihvaćanje dijagnoze.
U većini slučajeva, značajne promjene ADHD simptoma postiže bolje upravljivosti djeteta od strane uprave droga metilfenidati (Ritalin, metilfenidat, Concerta, Equasym).
No, prvi su vrlo značajni učinci obično iscrpljeni nakon nekog vremena. Da bi negativne učinke ograničava lijek metilfenidati obično samo za ograničeno razdoblje do nekoliko godina.
Nastavlja se uspjesi u teškim slučajevima uglavnom se postiže kada farmakološkog učinka koristi se kao dio sveobuhvatnog programa liječenja poboljšava o problemu da bi mogli ostvariti utjecaj kako bi se utjecati studentskih postignuća i promjene stava.
Za lakši snimke ADHD s niskim funkcionalnih ograničenja, preporuča se da specijalizirani psihoterapijski tretman program, s ciljem kako bi se smanjila kontakt s lijekovima morati obaviti.
ADHD djeca često pokazuju osjetilno-motorički razvoj deficita ili neuspjeh naknade s ostacima smetnjama u razvoju, koji bi trebao biti tretirane terapeutskim dodatne funkcije (Ergo, logo, fizio, Neurofiziološkim vježbe).
Ako značajan kontinuirani hiperaktivnost Također je primijećeno u predškolskoj ustanovi kao posebna obilježja, to je vjerojatno šum slike s pretežno organskih uzroka, koji je najvjerojatnije stečenih u kontekstu perinatalnih komplikacija.
Tipično, slušne i vizualne memorije funkcije su razvijena, pri čemu se pozornost nit je izgubila brže, što je često povezana s deficitima u akcijskom planu.
No, postoje i djeca s ADHD dobre performanse memorije, koja se često umjesto posebna atrakcija Otvorenost je u prvom planu, koji je također bio često prisutan čak iu djetinjstvu (Cry Babies). Ta djeca teško sakriti izvore ometanja i ostati s nekim zadatkom.
Do emocionalni stres simptome ADHD može oponašati. Dakle, nervoza često se povezuje s povećanim nagon i napetosti može dovesti do oslabljen koncentracije i razdražljiv, impulzivno ponašanje. U tim slučajevima, lijek s metilfenidati često dokazuje da se nedjelotvornim ili čak štetna. Psihoterapijski tretman onda treba postaviti različite prioritete od onih klasično hiperaktivnom bolesnika.
Kategorija ADHD taj način uključuje različite funkcionalne deficite u razvoju mozga koje dovode do interakcije s promjenom socijalne zahtjeve da se poremećaj nalik slike.
U kortikalnih fMRI studije, posebno za male i aktivacija prefrontalnog umjesto više difuzno raspoređenih tijekom cijelog Cortex aktivnosti uzoraka kao i predstavljanje problema u ponašanju su identificirani. Promijenjeni memorijske funkcije, međutim, može biti otkriven bolje psihološko testiranje.
Kako bi pozitivno utjecati na problem, to je imperativ da provede sofisticirano specijaliziranu medicinsku dijagnozu od iskusnog dječjeg psihijatra.
To može biti nezgodno za probleme nije dovoljno ozbiljan i odbaciti kao namjerna "ne-sluha-volje" ili, s druge strane, čak i ako sama ideja akademskog uspjeha se stavlja u prvi plan.
Da bi se izbjegla "pečat" ADHD ima smisla govoriti prvenstveno pažnje poremećaja u blagim slučajevima. Da bi se mogli propisati lijekovi metilfenidati u Njemačkoj je obično dijagnostički klasifikacija kao "Simple pozornost deficit hiperaktivnost nered" ili "hiperkinetski ponašanje poremećaj" je potrebno, što odgovara klasifikaciji kao ADHD dijete.
Peter Dirscherl, specijalist dječje i adolescentne psihijatrije i psihoterapije