ADHD деца

ADHD деца: концептуално проучване

Децата с резултати в училище или поведенчески проблеми са често по-нататък децата ADHD. The дефицит на вниманието и синдром на хиперактивност е немско име за родния на англосаксонския език и категоризация космически изследвания като разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD).
Основните симптоми на ADHD има три стълба:
повишеното движение
увеличава разсеяност / съкратен внимание педя
увеличи импулсивността

Досега такива доста трудно деца са често се нарича на немски език, както и Zappelphillipp Hans-а-Бу-в-въздух.
Тези деца имат значително повишен риск от отпадане от училище, злоупотреба с наркотици, престъпност, както и за развитието на други психични разстройства в зряла възраст.
От друга страна, тези деца могат да развият висока спонтанност и тяхното голямо проучване призовавам специални умения, когато се научат да компенсират функционалните ограничения.
ADHD се открива най-вече след постъпване в училище, тъй като децата често се нарушава урок.
По време на пубертета, което води до много случаи, при облекчаване на симптомите, и по-специално повишена желание да се разсее. Резултатът зависи от това колко добре тези деца се научат да се справят с техните характеристики.
В някои случаи, обаче, ясно изразени симптоми да и в зряла възраст, особено, когато няма достатъчен терапевтичен подкрепа за решаване на проблема на детството.
В САЩ, ADHD е четири пъти по-вероятно да бъдат диагностицирани като в Европа, съгласно критериите на DSM-IV три и има за разлика от СЗО класификация в съответствие с ICD 10, който идва от немската здравна система се прилага, подтип реклами, които не са много хиперактивно , така наречените "мечтател" съответства линия.
Излъчвайки от САЩ определянето на ADHD винаги е било повлияно от интересите на фармацевтичната индустрия. Следователно, налице е тенденция към група от хора, която се разпределя между категорията на ADHD, непрекъснато се разширява. Се изпитва чрез целенасочена информация от педагози и родители да се постигне повишена приемане на диагнозата.
В повечето случаи, значителна промяна ADHD симптоми се постига с по-добър контрол на детето от страна на администрацията на наркотици метилфенидат (Риталин, метилфенидат, Concerta, Equasym).
Но първите значителни ефекти обикновено се изчерпва след известно време. За да се запази неблагоприятни ефекти ограничава лекарство е метилфенидат обикновено само за ограничен период от време до няколко години.

Непрекъснати успехи в тежки случаи основно постигнатите когато фармакологичен ефект се използва като част от цялостна програма за лечение подобрява по проблема, за да може да упражни влияние при осъществяването студентски постижения и промени отношението.
За по-леки снимки на ADHD с ниски функционални ограничения, се препоръчва специализиран психотерапевтични програма за лечение, с цел да се сведе до минимум контакта с медикаменти трябва да се изпълни.
ADHD деца често показват сензорно-моторни дефицити развитие или провал компенсация с останки от нарушения в развитието, които трябва да бъдат лекувани терапевтично допълнителна функция (Ergo, лого, физиотерапия, неврофизиологични упражнения).
Ако значителна непрекъснато хиперактивност е наблюдавана в предучилищна като специална функция, то вероятно е за шум изображение с предимно органични причини, които е най-вероятно, придобити в контекста на перинатални усложнения.
Обикновено, слухови и зрителни функции на паметта са разработени, като вниманието нишка се губи по-бързо, което често се свързва с дефицит в плана за действие.
Но също така има ADHD деца с добра производителност на паметта, които често вместо специален откритост атракция е на преден план, което също често присъстват дори в ранна детска възраст (плачат бебетата). Тези деца е трудно да се скрие източници на отвличане на вниманието и да остане с дадена задача.
Чрез емоционалните симптоми на стрес на ADHD може да се имитира. Така че нервността е също често се свързва с повишена желание и напрежение може да доведе до нарушена концентрация и раздразнителен, импулсивно поведение. В тези случаи лечението с метилфенидат често се оказва, че са неефективни или дори вредни. A психотерапевтично лечение трябва след това да настроите различни приоритети от тези класически хиперактивни пациенти.
Категорията на ADHD следователно включва различни функционални дефицити в развитието на мозъка, които водят до взаимодействие с променящите се социални изисквания за нарушение наподобяващи изображения.

В кората проучвания магнитен резонанс, особено за малките префронталните активации и вместо по-дифузно разпределени по цялата модели кора дейност като представяне на поведенчески проблеми са идентифицирани. Променените функции памет, обаче, може да се открие по-добре психологически тестове.
С цел да се повлияе положително на проблема, е наложително да се извърши сложна специализирана медицинска диагностика от опитен психиатър детето.
То може да бъде неудобно за проблеми, които не са достатъчно сериозни и я отхвърли като умишлено "не-слухови воля" или, от друга страна, дори ако самата идея за академични постижения се поставя на преден план.
За да се избегне "печат" ADHD, че има смисъл да се говори предимно на разстройства на вниманието в леки случаи. За да може да предпише лекарства, метилфенидат в Германия обикновено е диагностична класификация като "Обикновено дефицит вниманието хиперактивност" или "Хиперкинетично поведенческо разстройство" е задължително, което съответства на класификация като дете ADHD.
Peter Dirscherl, специалист по детска и юношеска психиатрия и психотерапия