Kanak-kanak ADHD

Kanak-kanak ADHD: satu kajian konsep

Kanak-kanak dengan prestasi sekolah atau masalah tingkah laku yang sering dirujuk sebagai kanak-kanak ADHD. Defisit perhatian dan sindrom hiperaktif adalah nama Jerman untuk kedatangan bahasa Anglo-Saxon dan penyelidikan angkasa pengkategorian sebagai Attention Deficit Hyperactivity Disorder dan (ADHD).
Tanda-tanda utama ADHD mempunyai tiga tonggak:
peningkatan pergerakan
meningkat terganggu / dipendekkan perhatian span
impulsivity meningkat
Sebelum kanak-kanak itu agak sukar sering disebut dalam bahasa Jerman sebagai Zappelphillipp dan Hans-a-boo-in--udara.
Kanak-kanak ini mempunyai risiko yang meningkat dengan ketara daripada putus sekolah, penyalahgunaan dadah, kenakalan, dan untuk pembangunan gangguan mental yang lain dalam dewasa.
Sebaliknya, kanak-kanak tersebut boleh membangunkan spontan tinggi dan penerokaan besar mereka menggesa kemahiran khas apabila mereka belajar untuk mengimbangi batasan berfungsi.
ADHD dikesan kebanyakannya selepas kemasukan sekolah kerana kanak-kanak sering mengganggu pelajaran.
Semasa baligh, yang mengakibatkan banyak kes di melegakan gejala, dan terutama menggesa peningkatan reda. Hasilnya bergantung kepada bagaimana kanak-kanak belajar untuk berurusan dengan ciri-ciri mereka.
Dalam beberapa kes, bagaimanapun, gejala yang ketara berterusan ke alam dewasa, terutama apabila tidak ada sokongan terapeutik yang mencukupi untuk menangani isu kanak-kanak.
Di Amerika Syarikat, ADHD adalah empat kali lebih berkemungkinan untuk disahkan di Eropah mengikut kriteria daripada tiga DSM-IV dan tidak berbeza dengan WHO klasifikasi mengikut ICD 10, yang berasal dari sistem penjagaan kesihatan Jerman digunakan, iklan subjenis, yang tidak sangat hiperaktif , yang dipanggil "mimpi" sepadan dibezakan.
Berpunca daripada takrif AS ADHD sentiasa dipengaruhi oleh kepentingan industri farmaseutikal. Oleh itu, terdapat kecenderungan untuk sekumpulan orang, yang diberikan kepada kategori ADHD, sentiasa berkembang. Dibicarakan melalui maklumat yang disasarkan dari pendidik dan ibu bapa untuk mencapai penerimaan peningkatan diagnosis.
Dalam kebanyakan kes, perubahan ketara ADHD gejala dicapai dengan controllability yang lebih baik kanak-kanak itu oleh pentadbiran methylphenidate dadah (Ritalin, methylphenidate, Concerta, Equasym).
Tetapi yang pertama kesan yang sangat ketara biasanya letih selepas beberapa ketika. Dalam usaha untuk mengekalkan kesan-kesan buruk menghadkan ubat yang methylphenidate biasanya hanya untuk tempoh masa yang terhad sehingga beberapa tahun.
Kejayaan yang berterusan dalam kes-kes yang teruk terutamanya dicapai apabila kesan farmakologi digunakan sebagai sebahagian daripada program rawatan yang komprehensif meningkatkan kepada masalah dapat menggunakan pengaruh untuk mempengaruhi pencapaian pelajar dan perubahan sikap.
Untuk imej ringan ADHD dengan kekangan fungsi yang rendah, ia adalah disyorkan bahawa program rawatan psikoterapi khusus, dengan objektif untuk mengurangkan hubungan dengan ubat perlu untuk melaksanakan.
Kanak-kanak ADHD selalunya menunjukkan defisit pembangunan deria-motor atau pampasan kegagalan dengan sisa-sisa gangguan perkembangan, yang perlu dirawat terapeutik fungsi tambahan (Ergo, logo, fisio, latihan neurophysiological).
Jika hiperaktif berterusan penting juga telah diperhatikan di prasekolah sebagai ciri khas, ia mungkin imej bunyi dengan sebab-sebab kebanyakannya organik, yang kemungkinan besar yang diperoleh dalam konteks komplikasi perinatal.
Biasanya, pendengaran dan visual fungsi memori yang maju, di mana thread perhatian hilang lebih cepat, yang sering dikaitkan dengan defisit dalam pelan tindakan.
Tetapi ada juga kanak-kanak ADHD dengan prestasi memori yang baik, yang sering sebaliknya keterbukaan tarikan khas di latar depan, yang juga sering hadir walaupun di peringkat awal (bayi menangis). Kanak-kanak ini sukar untuk menyembunyikan sumber gangguan dan kekal dengan tugas.
Dengan tanda-tanda tekanan emosi ADHD boleh ditiru. Jadi gemuruh juga sering dikaitkan dengan peningkatan keinginan dan ketegangan boleh membawa kepada tumpuan terjejas dan cepat marah, tingkah laku impulsif. Dalam kes ini, ubat dengan methylphenidate sering membuktikan tidak berkesan atau berbahaya. Satu rawatan psikoterapi maka harus menetapkan keutamaan yang berbeza daripada orang-orang pesakit klasik hiperaktif.
Kategori ADHD itu termasuk defisit fungsi yang berlainan dalam perkembangan otak yang membawa kepada interaksi dengan perubahan permintaan sosial sebagai gangguan menyerupai imej.
Dalam kajian fMRI kortikal, terutama bagi pengaktifan prefrontal kecil dan sebaliknya lebih diffusely diedarkan ke atas seluruh korteks corak aktiviti sebagai mewakili satu masalah tingkah laku yang dikenal pasti. Fungsi memori diubah, bagaimanapun, boleh dikesan ujian psikologi yang lebih baik.
Dalam usaha untuk mempengaruhi secara positif masalah ini, ia adalah penting untuk menjalankan diagnosis perubatan khusus canggih daripada pakar psikiatri kanak-kanak yang berpengalaman.
Ia mungkin sukar untuk masalah tidak cukup serius dan menolak ia sebagai sengaja "non-pendengaran-kehendak" atau sebaliknya walaupun idea yang sangat pencapaian akademik diletakkan di dalam latar depan.
Untuk mengelakkan "setem" ADHD ia masuk akal untuk bercakap terutamanya gangguan perhatian dalam kes-kes ringan. Untuk dapat menetapkan ubat methylphenidate di Jerman biasanya klasifikasi diagnostik "Simple perhatian defisit gangguan hiperaktif" atau "gangguan kelakuan Hyperkinetic" diperlukan, yang sepadan dengan klasifikasi sebagai kanak-kanak ADHD.
Peter Dirscherl, pakar dalam kanak-kanak dan remaja psikiatri dan psikoterapi