DAMP-børn

DAMP-børn: en konceptuel undersøgelse

Børn med skole ydeevne eller adfærdsmæssige problemer bliver ofte omtalt som ADHD-børn. Attention deficit og hyperaktivitet syndrom er det tyske navn for den kommende af den angelsaksiske sprog og forskning plads kategorisering som Attention Deficit og Hyperactivity Disorder (ADHD).
De centrale symptomer på ADHD har tre søjler:
øgede bevægelser
øget distractibility / forkortet opmærksomhed span
øget impulsivitet
Tidligere sådanne ret vanskelige børn blev ofte nævnt i det tyske sprog som Zappelphillipp og Hans-a-boo-in-the-air.
Disse børn har en signifikant øget risiko for at droppe ud af skolen, stofmisbrug, kriminalitet og for udviklingen af ​​andre psykiske lidelser i voksenalderen.
På den anden side kan disse børn udvikle deres høje spontanitet og deres store udforskning opfordre særlige kompetencer, når de lærer at kompensere for de funktionelle begrænsninger.
ADHD opdages oftest efter skole indrejse, fordi børn ofte forstyrre lektionen.
I puberteten resulterer i mange tilfælde i lindring af symptomer, og især den øgede trang at stilne af. Resultatet afhænger af, hvor godt disse børn lærer at håndtere deres egenskaber.
I nogle tilfælde er der imidlertid udtalte symptomer vedvarer ind i voksenalderen, især når der ikke er tilstrækkeligt terapeutisk støtte til spørgsmålet om barndommen.
I USA er ADHD fire gange så tilbøjelige til at blive diagnosticeret som i Europa i henhold til kriterierne i DSM-IV tre, og der er i modsætning til WHO klassificering i henhold til ICD 10, som kommer fra den tyske sundhedsreform system anvendes, subtype annoncerne, hvilket ikke er meget hyperaktive , såkaldt "drømmer" svarer fornem.
Stammer fra den amerikanske definition af ADHD har altid været præget af interesser medicinalindustrien. Således er der en tendens til at en gruppe af mennesker, som er tildelt til den kategori af ADHD, konstant ekspanderende. Er prøvet gennem målrettet information fra pædagoger og forældre til at opnå øget accept af diagnosen.
I de fleste tilfælde er en væsentlig ADHD symptom ændring opnås med en bedre kontrollerbarhed af barnet ved administration af lægemidlet methylphenidat (Ritalin, methylphenidat, Concerta, Equasym).
Men de første meget betydelige virkninger normalt udmattede efter nogen tid. For at holde bivirkninger begrænser medicinen methylphenidat normalt kun for en begrænset periode på op til flere år.
Fortsatte succeser i alvorlige tilfælde primært opnås, når den farmakologiske effekt bruges til som en del af et omfattende behandlingsprogram forbedrer problemet at være i stand til at øve indflydelse for at bevirke studerendes præstation og holdningsændringer.
Til lettere billeder af ADHD med lave funktionelle begrænsninger, anbefales det, at et specialiseret psykoterapeutisk behandling program, med det formål at minimere kontakten med medicin nødt til at udføre.
ADHD-børn ofte udviser sansemotoriske udvikling underskud eller fiasko kompensation med resterne af udviklingsforstyrrelser, som bør behandles terapeutisk ekstra funktion (Ergo, logo, fysio, Neurofysiologiske øvelser).
Hvis en betydelig vedvarende hyperaktivitet også er blevet observeret i børnehaveklasse som en særlig funktion, er det sandsynligvis en støj billede med overvejende økologiske årsager, som er mest sandsynligt erhvervet i forbindelse med perinatale komplikationer.
Typisk er de auditive og visuelle hukommelse funktioner udviklet hvorved opmærksomheden tråden er tabt hurtigere, hvilket ofte er forbundet med underskud i handlingsplanen.
Men der er også ADHD børn med god hukommelse præstation, som ofte i stedet en særlig attraktion åbenhed er i forgrunden, som også blev ofte til stede selv i barndom (græder spædbørn). Disse børn har svært ved at skjule kilderne til distraktion og bo med en opgave.
Af følelsesmæssige stress symptomer på ADHD kan efterlignes. Så nervøsitet er også ofte forbundet med øget trang og spænding kan føre til nedsat koncentration og irritabel, impulsiv adfærd. I disse tilfælde ofte en medicin med methylphenidat viser sig at være ineffektive eller endog skadelige. En psykoterapeutisk behandling skal derefter indstille forskellige prioriteter end dem klassisk hyperaktive patienter.
Kategorien af ​​ADHD omfatter således forskellige funktionelle underskud i hjernens udvikling, der fører til interaktion med skiftende sociale krav til at være uorden ligner billeder.
I kortikale fMRI studier, især for små præfrontale aktiveringer og i stedet mere diffust fordelt over hele cortex aktivitet mønstre som en repræsentation af de adfærdsmæssige problemer er identificeret. De ændrede hukommelsesfunktioner, dog kan påvises bedre psykologisk testning.
For at have en positiv indflydelse på problemet, er det bydende nødvendigt at gennemføre en sofistikeret specialiseret medicinsk diagnose fra en erfaren børnepsykiater.
Det kan være besværligt for en problemer ikke alvorlige nok, og afvise det som bevidst "ikke-høre-vilje", eller på den anden side, selv om selve tanken om akademisk præstation er placeret i forgrunden.
For at undgå "stempel" ADHD giver det mening at tale primært af opmærksomhedsforstyrrelser i milde tilfælde. At være i stand til at ordinere den medicin methylphenidat i Tyskland er normalt en diagnostisk klassifikation som "Simple attention deficit hyperactivity disorder" eller "Hyperkinetic adfærdsforstyrrelser" er påkrævet, hvilket svarer til klassificeringen som ADHD barn.
Peter Dirscherl, specialist i børne-og ungdomspsykiatri og psykoterapi