ADHD dzieci: studium koncepcyjne

ADHD dzieci: studium koncepcyjne

Dzieci z wyniki w nauce lub problemy z zachowaniem są często określane jako dzieci z ADHD. Zespół deficytu uwagi i nadaktywność jest niemiecka nazwa przyjście anglosaskiego języka i kategoryzacji przestrzeni badawczej jako deficyt uwagi i Hyperactivity Disorder (ADHD).
Objawy rdzeniowe ADHD ma trzy filary:
zwiększone ruchy
wzrosła distractibility / skrócona koncentracji uwagi
zwiększona impulsywność
Wcześniej takie dość trudne dzieci były często określane w języku niemieckim jako Zappelphillipp i Hans-a-boo-in-the-air.
Dzieci te mają znacznie zwiększone ryzyko porzucenia szkoły, narkomanii, przestępczości nieletnich, a także do rozwoju innych zaburzeń psychicznych w wieku dorosłym.
Z drugiej strony, te dzieci mogą rozwijać wysoką spontaniczności i ich duża poszukiwania nakłonić specjalnych umiejętności, gdy uczą się skompensować funkcjonalne ograniczeń.
ADHD jest wykrywany najczęściej po wejściu w szkole, ponieważ dzieci często zakłócenia lekcji.
W okresie dojrzewania, co w wielu przypadkach w celu złagodzenia objawów, a zwłaszcza zwiększoną chęć ustąpienia. Wynik zależy od tego, jak te dzieci uczą się radzić sobie z ich właściwości.
W niektórych przypadkach jednak wyraźne objawy utrzymują się w życiu dorosłym, zwłaszcza, gdy nie ma wystarczającej terapeutyczne wsparcie w celu rozwiązania problemu z dzieciństwa.
W USA, ADHD jest cztery razy częściej diagnozują jak w Europie, zgodnie z kryteriami DSM-IV trzy i jest w przeciwieństwie do WHO klasyfikacji wg ICD 10, który pochodzi z niemieckiego systemu opieki zdrowotnej jest stosowany, reklamy podtyp, który nie bardzo nadpobudliwe , tak zwany "marzyciel" odpowiada wybitny.
Pochodzące z USA definicji ADHD zawsze pod wpływem interesów przemysłu farmaceutycznego. Tak więc, istnieje tendencja do grupy ludzi, które jest przypisane do kategorii ADHD, stale się powiększa. Czy próbował poprzez ukierunkowane informacje z nauczycieli i rodziców, aby osiągnąć większą akceptację diagnozy.
W większości przypadków objawy ADHD istotne zmiany uzyskuje się lepsze możliwości kontroli dziecka przez podawanie leku metylofenidat (Ritalin, metylofenidat, Concerta, Equasym).
Jednak pierwsze bardzo znaczące efekty zazwyczaj wyczerpania po pewnym czasie. W celu utrzymania niekorzystne ogranicza lek jest metylofenidat zwykle tylko przez ograniczony okres do kilku lat.
Dalsze sukcesy w poważnych przypadkach, kiedy osiągnęły głównie farmakologiczne stosuje się jako część kompleksowego programu leczenia poprawia się na problemie, aby być w stanie wywierać wpływ w celu dokonania osiągnięć studentów i zmiany postawy.
Dla mniejszych obrazów ADHD niskie funkcjonalnych ograniczeń, zaleca się, że wyspecjalizowane psychoterapeutyczne programu leczenia, w celu zminimalizowania kontaktu z lekami trzeba wykonać.
Dzieci z ADHD często wykazują czuciowo-ruchowych deficytów rozwojowych lub odszkodowanie awarii z pozostałościami zaburzeń rozwojowych, które powinny być traktowane leczniczo dodatkowych funkcji (Ergo, logo, fizjoterapeuta, neurofizjologiczne ćwiczenia).
Jeśli znaczące ciągłe pobudzenie zaobserwowano również w przedszkolu jako specjalną funkcję, to chyba przede wszystkim obraz hałas z przyczyn organicznych, co jest najbardziej prawdopodobne, nabytych w ramach okołoporodowych powikłań.
Zazwyczaj słuchowe i wizualne funkcje pamięci są opracowywane, przy czym wątek uwagę utracone szybciej, co często wiąże się z brakami w planie działania.
Ale są też dzieci z ADHD z dobrej wydajności pamięci, które często zamiast specjalnego otwartość atrakcją jest na pierwszym planie, który również często obecne nawet w dzieciństwie (dzieci płaczą). Dzieci te trudno ukryć źródła rozproszenia i pobyt z zadaniem.
By emocjonalne objawy stresu ADHD może być naśladowane. Więc nerwowość jest często związane ze zwiększonym pragnieniem i napięcia może prowadzić do upośledzenia koncentracji i drażliwy, zachowania impulsywne. W takich przypadkach leczenie metylofenidatem często okazuje się być nieskuteczne, a nawet szkodliwe. Psychoterapeutyczne leczenie należy następnie ustawić różne priorytety niż tych pacjentów, klasycznie nadpobudliwych.
Kategoria ADHD obejmuje zatem różne funkcjonalne deficyty w rozwoju mózgu, które prowadzą do interakcji ze zmieniających się potrzeb społecznych, zaburzenia obrazy przypominające.
W badaniach korowych fMRI, zwłaszcza dla małych i aktywacji przedczołowej zamiast bardziej rozlany rozłożone na całej wzorców aktywności kory jako reprezentacja problemy z zachowaniem są identyfikowane. Odmienne funkcji pamięci, jednak, mogą być lepiej wykrywane testów psychologicznych.
Aby pozytywnie wpłynąć na ten problem, konieczne jest przeprowadzenie zaawansowanych specjalistycznej diagnozy od doświadczonego psychiatry dzieci.
Może to być niewygodne przez problemy nie na tyle poważne i oddalenie go jako celowego "non-słuchu-woli" lub z drugiej strony, nawet jeśli idea nauce jest umieszczony na pierwszym planie.
Aby uniknąć "stempel" ADHD jest sens mówić głównie z zaburzeniami uwagi w łagodnych przypadkach. Aby móc przepisać leki metylofenidat w Niemczech jest zazwyczaj diagnostyczne klasyfikacji jako "Simple nadpobudliwości" lub "hiperkinetycznych zaburzeń zachowania" jest wymagane, które odpowiada klasyfikacji, jak dziecko z ADHD.
Peter Dirscherl, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży i psychoterapii