Leanaí ADHD

Leanaí ADHD: staidéar coincheapúil

Páistí le feidhmíocht scoil nó fadhbanna iompair atá dá minic mar leanaí ADHD. Tá easnamh aird hipirghníomhaíocht agus siondróm an t-ainm Gearmáine chun teacht ar an teanga Angla-Shacsanach agus catagóiriú spás taighde mar Easnamh Airde Neamhord Hipirghníomhaíochta agus (ADHD).
An croí na hairíonna de ADHD Tá trí cholún:
gluaiseachtaí méadaithe
Tháinig méadú distractibility / ghiorrú span aird
impulsivity méadaithe
Roimhe seo bhí páistí sách deacair den sórt sin dá minic sa teanga na Gearmáine mar Zappelphillipp agus Hans-a-boo-i-aer-.
Tá an baol ann méadú suntasach ar dropping as an scoil, mí-úsáid drugaí, gciontóireacht, agus d'fhorbairt na neamhoird meabhrach eile i ndaoine fásta na páistí.
Ar an láimh eile, is féidir leanbh den sórt sin a fhorbairt a gcuid spontáineacht ard agus a n-iniúchadh mór áiteamh scileanna speisialta nuair a fhoghlaimíonn siad a chúiteamh as na teorainneacha feidhmiúla.
ADHD a bhraitear den chuid is mó tar éis theacht scoil mar gheall ar leanaí a cur isteach go minic ar an ceacht.
Le linn caithreachais, a eascraíonn i go leor cásanna an faoiseamh na comharthaí, agus go háirithe an áiteamh méadaithe a subside. Braitheann an toradh ar cé chomh maith agus foghlaim na leanaí chun déileáil lena saintréithe.
I gcásanna áirithe, áfach, Fanann na comharthaí pronounced i fásta, go háirithe nuair nach bhfuil aon dóthain tacaíochta teiripeacha chun aghaidh a thabhairt ar cheist na hóige.
Sna Stáit Aontaithe, is é NHEA ceithre huaire níos dóchúla a diagnóisíodh mar atá san Eoraip de réir na gcritéar de na trí DSM-IV agus tá i gcodarsnacht leis an WHO aicmiú de réir ICD 10, a thagann as an gcóras cúraim sláinte na Gearmáine a chuirtear i bhfeidhm, na fógraí fhochineál, nach bhfuil an hyperactive an- , ar a dtugtar "dreamer" fhreagraíonn idirdhealú.
Thagann ón sainmhíniú US de ADHD Tá tionchar i gcónaí ag leasanna an tionscail cógaisíochta. Dá bhrí sin, tá claonadh chun grúpa daoine, a bhfuil a shanntar don chatagóir de ADHD, go seasta ag fairsingiú. Tá iarracht déanta trí eolas spriocdhírithe ó oideachasóirí agus tuismitheoirí chun glacadh méadaithe an diagnóis a bhaint amach.
I bhformhór na gcásanna, a ndéanfar athrú suntasach symptom ADHD bhaint amach le controllability níos fearr ar an leanbh ag riaradh an Meitilfeanadáit drugaí (Ritalin, Meitilfeanadáit, Concerta, Equasym).
Ach an chéad tionchar an-suntasach ídithe de ghnáth tar éis roinnt ama. D'fhonn a choinneáil ar éifeachtaí díobhálacha teorainneacha go bhfuil an cógas Meitilfeanadáit de ghnáth ach ar feadh tréimhse teoranta suas le roinnt blianta anuas.
Rath leanúnach i gcásanna tromchúiseacha den chuid is mó a bhaint amach nuair a bhíonn an éifeacht chógaseolaíoch a úsáidtear chun mar chuid de chlár cóireála cuimsitheach a fheabhsaíonn ar an bhfadhb a bheith in ann tionchar a imirt chun duine gnóthachtáil mac léinn agus athruithe dearcadh.
Do íomhánna níos éadroime de ADHD le srianta feidhme íseal, tá sé molta go mór le clár cóireála speisialaithe síciteiripeach, leis an gcuspóir teagmháil a íoslaghdú le cógais a dhéanamh.
Thaispeáint do leanaí ADHD minic easnaimh fhorbartha céadfach-mótair nó cúiteamh teip le fuílligh na neamhoird fhorbartha, ba chóir déileáil teiripeach fheidhm breise (Ergo, lógó, physio, cleachtaí neurophysiological).
Má tá hipirghníomhaíocht leanúnach suntasach tugtha faoi deara freisin i réamhscoile mar ghné ar leith, tá sé dócha go bhfuil íomhá torainn le cúiseanna orgánach den chuid is mó, a bhfuil a fuarthas an chuid is mó dócha i gcomhthéacs na deacrachtaí imbhreithe.
De ghnáth, an mallachar cloisteála agus amhairc feidhmeanna chuimhne a fhorbairt, trína an snáithe aird a cailleadh níos tapúla, a bhfuil minic a bhaineann le heasnaimh sa phlean gníomhaíochta.
Ach tá páistí ADHD le feidhmíocht cuimhne go maith, go minic ina ionad sin a oscailteacht mhealladh speisialta sa tulra, a bhí chomh maith i láthair go minic, fiú i infancy (leanaí caoin) ann freisin. Teacht ar na páistí sé deacair chun foinsí distraction cheilt agus fanacht le tasc.
De réir Is féidir le comharthaí strus mhothúchánach de ADHD a aithris. Is féidir Mar sin, tá nervousness minic bainteach freisin le áiteamh méadaithe agus teannas mar thoradh ar tiúchan lagaithe agus cantalach, iompar ríogach. Sna cásanna seo, le cógais le Meitilfeanadáit gcruthaíonn minic a bheith mí-éifeachtach nó fiú díobhálach. Ba chóir cóireáil síciteiripeach bun ansin ar thosaíochtaí atá éagsúil ó na hothair classically hyperactive.
Áirítear leis an gcatagóir de ADHD dá bhrí sin easnaimh feidhme éagsúla i bhforbairt inchinn go dtiocfadh le idirghníomhaíocht leis an athrú ar éilimh sóisialta a bheith neamhord íomhánna resembling.
I staidéir fMRI cortical, go háirithe le haghaidh ghníomhachtú prefrontal bheaga agus ina ionad sin níos diffusely dháileadh thar na patrúin gníomhaíochta cortex ar fad mar léiriú ar a aithint na fadhbanna iompraíochta. Na feidhmeanna cuimhne a athrú, áfach, is féidir, a bhrath tástáil níos fearr síceolaíoch.
D'fhonn tionchar dearfach a imirt ar an fhadhb, tá sé riachtanach a sheoladh diagnóis leighis speisialaithe sofaisticiúla ó síciatraí leanbh taithí acu.
D'fhéadfadh sé a bheith deacair do fadhbanna nach tromchúiseach go leor agus é a dhíbhe mar aon turas "neamh-éisteachta-uacht" nó ar an láimh eile, fiú má tá an smaoineamh an-de ghnóthachtáil acadúil a chur sa tulra.
Chun a sheachaint ar an "stampa" ADHD a dhéanann sé ciall a labhairt go príomha de neamhoird aird i gcásanna éadrom. Chun a bheith in ann a fhorordú drugaí Meitilfeanadáit sa Ghearmáin de ghnáth le rangú diagnóiseach mar "easnamh aird hipirghníomhaíocht neamhord Simplí" nó "neamhord iompar Hyperkinetic" atá ag teastáil, a fhreagraíonn do an t-aicmiú mar ADHD leanbh.
Peter Dirscherl, speisialtóir i síciatracht leanaí agus ógánaigh agus síciteiripe