ADHD děti

ADHD děti: koncepční studie

Děti s výkony ve škole nebo problémy s chováním jsou často označovány jako děti s ADHD. Deficit pozornosti a hyperaktivita syndrom je německý název pro příchod anglosaského jazyka a kosmického výzkumu kategorizace jako Attention Deficit a nepořádek hyperaktivity (ADHD).
Základními příznaky ADHD má tři pilíře:
zvýšený pohyb
zvýšil roztěkanost / zkrátit soustředění
zvyšuje vznětlivost
Dříve taková dosti obtížné děti byly často odkazoval se na v německém jazyce jako Zappelphillipp a Hans-a-boo-in-the-air.
Tyto děti mají významně zvýšené riziko odchodu ze školy, zneužívání drog, delikvence a pro rozvoj dalších duševních poruch v dospělosti.
Na druhou stranu, tyto děti rozvíjet svou vysokou spontánnost a jejich velký průzkum naléhat speciální schopnosti, když se naučí kompenzovat funkční omezení.
ADHD je detekován většinou po vstup do školy, protože děti často ruší lekci.
Během puberty, což v mnoha případech v úlevě od příznaků, a zejména zvýšené nutkání ustupovat. Výsledek závisí na tom, jak se tyto děti učí vypořádat se s jejich charakteristik.
V některých případech však výrazné příznaky přetrvávají do dospělosti, zvláště když neexistuje dostatečná terapeutická podpora pro řešení problému dětství.
V USA, ADHD je čtyřikrát vyšší pravděpodobnost být diagnostikován jako v Evropě podle kritérií DSM-IV tří a tam je na rozdíl od WHO klasifikace podle MKN 10, který pochází z německého zdravotnického systému je aplikován, podtypu reklamy, což není příliš hyperaktivní , tzv. "snílek" odpovídá rozlišit.
Vycházející z amerického definice ADHD byl vždy ovlivněn zájmy farmaceutického průmyslu. Tak, tam je tendence pro skupinu lidí, která je přiřazena do kategorie ADHD, neustále rozšiřuje. Se snažil prostřednictvím cílených informací od pedagogů a rodičů k dosažení větší přijetí diagnózy.
Ve většině případů je významným příznakem ADHD změna dosáhnout lepší ovladatelnost dítětem podání léku metylfenidátu (Ritalin, methylphenidate, Concerta, Equasym).
Ale první velmi významné účinky obvykle vyčerpaná po nějaké době. V zájmu zachování nepříznivé účinky omezuje lék methylfenidát obvykle jen po omezenou dobu až několika let.
Pokračující úspěchy v závažných případech, zejména tehdy, pokud se farmakologický účinek používán jako součást komplexního léčebného programu zvyšuje o problému, který má být schopen ovlivňovat s cílem ovlivnit výsledky studentů a postoje změny.
Pro lehčí obrázků ADHD s nízkými funkčními omezeními, se doporučuje, aby specializovaný psychoterapeutický program zacházení, s cílem minimalizovat kontakt s léky je třeba provést.
ADHD děti často vykazují smyslové motorický vývoj deficity nebo poruchy kompenzace se zbytky vývojovými poruchami, které by měly být léčeny terapeuticky další funkce (Ergo, logo, fyzioterapeut, neurofyziologické cvičení).
Je-li k výraznému kontinuální hyperaktivita byla také pozorována ve školce jako speciální funkci, to je asi hluk obraz s převážně organické příčiny, které jsou s největší pravděpodobností získaných v rámci perinatální komplikace.
Typicky, sluchové a zrakové funkce paměti vyvinuté, přičemž je pozornost závit ztratil rychleji, což je často spojován s nedostatky v akčním plánu.
Ale jsou tu i dětí s ADHD s dobrou pamětí, což často místo toho zvláštní atrakcí otevřenost je v popředí, který byl také často přítomné i v kojeneckém věku (pláč miminka). Tyto děti je velmi obtížné skrýt zdroje rozptýlení a zůstat u úkolu.
Tím, emocionální stres příznaky ADHD lze napodobit. Takže nervozita je také často spojován se zvýšeným nutkáním a napětí může vést ke zhoršené koncentraci a podrážděný, impulzivní chování. V těchto případech se léčba methylfenidátem se často ukazuje jako neúčinné nebo dokonce škodlivé. Psychoterapeutická léčba by pak měly jiné priority než ty klasicky hyperaktivních pacientů.
Kategorie ADHD tedy zahrnuje různé funkční deficit ve vývoji mozku, které vedou k interakci s měnící se požadavky společnosti jako porucha připomínající obrázky.
V kortexu fMRI studií, zvláště pro malé prefrontální aktivace a místo toho více difuzně rozloženy po celé vzory kůry činnost jako reprezentace problémy s chováním jsou označeny. Změněné funkce paměti však může být zjištěn lepší psychologické testování.
Aby bylo možné pozitivně ovlivnit problém, je nutné provést sofistikované specializované lékařské diagnózy od zkušeného dětského psychiatra.
Nepříznivě na jedné straně, může být problém, není natolik závažná, a skončit jako úmyslné "non-sluch, bude", nebo na druhé straně, i když je velmi myšlenka akademické oblasti umístěné v popředí.
Aby se zabránilo "razítka" ADHD má smysl hovořit především o poruchy pozornosti v lehčích případech. Abyste mohli předepsat léky methylfenidát v Německu je obvykle diagnostická klasifikace jako "Simple porucha pozornosti s hyperaktivitou" nebo "Hyperkinetická porucha chování" je zapotřebí, což odpovídá klasifikaci jako dítě s ADHD.
Peter Dirscherl, specialista v dětské a dorostové psychiatrie a psychoterapie

DAMP-børn

DAMP-børn: en konceptuel undersøgelse

Børn med skole ydeevne eller adfærdsmæssige problemer bliver ofte omtalt som ADHD-børn. Attention deficit og hyperaktivitet syndrom er det tyske navn for den kommende af den angelsaksiske sprog og forskning plads kategorisering som Attention Deficit og Hyperactivity Disorder (ADHD).
De centrale symptomer på ADHD har tre søjler:
øgede bevægelser
øget distractibility / forkortet opmærksomhed span
øget impulsivitet
Tidligere sådanne ret vanskelige børn blev ofte nævnt i det tyske sprog som Zappelphillipp og Hans-a-boo-in-the-air.
Disse børn har en signifikant øget risiko for at droppe ud af skolen, stofmisbrug, kriminalitet og for udviklingen af ​​andre psykiske lidelser i voksenalderen.
På den anden side kan disse børn udvikle deres høje spontanitet og deres store udforskning opfordre særlige kompetencer, når de lærer at kompensere for de funktionelle begrænsninger.
ADHD opdages oftest efter skole indrejse, fordi børn ofte forstyrre lektionen.
I puberteten resulterer i mange tilfælde i lindring af symptomer, og især den øgede trang at stilne af. Resultatet afhænger af, hvor godt disse børn lærer at håndtere deres egenskaber.
I nogle tilfælde er der imidlertid udtalte symptomer vedvarer ind i voksenalderen, især når der ikke er tilstrækkeligt terapeutisk støtte til spørgsmålet om barndommen.
I USA er ADHD fire gange så tilbøjelige til at blive diagnosticeret som i Europa i henhold til kriterierne i DSM-IV tre, og der er i modsætning til WHO klassificering i henhold til ICD 10, som kommer fra den tyske sundhedsreform system anvendes, subtype annoncerne, hvilket ikke er meget hyperaktive , såkaldt "drømmer" svarer fornem.
Stammer fra den amerikanske definition af ADHD har altid været præget af interesser medicinalindustrien. Således er der en tendens til at en gruppe af mennesker, som er tildelt til den kategori af ADHD, konstant ekspanderende. Er prøvet gennem målrettet information fra pædagoger og forældre til at opnå øget accept af diagnosen.
I de fleste tilfælde er en væsentlig ADHD symptom ændring opnås med en bedre kontrollerbarhed af barnet ved administration af lægemidlet methylphenidat (Ritalin, methylphenidat, Concerta, Equasym).
Men de første meget betydelige virkninger normalt udmattede efter nogen tid. For at holde bivirkninger begrænser medicinen methylphenidat normalt kun for en begrænset periode på op til flere år.
Fortsatte succeser i alvorlige tilfælde primært opnås, når den farmakologiske effekt bruges til som en del af et omfattende behandlingsprogram forbedrer problemet at være i stand til at øve indflydelse for at bevirke studerendes præstation og holdningsændringer.
Til lettere billeder af ADHD med lave funktionelle begrænsninger, anbefales det, at et specialiseret psykoterapeutisk behandling program, med det formål at minimere kontakten med medicin nødt til at udføre.
ADHD-børn ofte udviser sansemotoriske udvikling underskud eller fiasko kompensation med resterne af udviklingsforstyrrelser, som bør behandles terapeutisk ekstra funktion (Ergo, logo, fysio, Neurofysiologiske øvelser).
Hvis en betydelig vedvarende hyperaktivitet også er blevet observeret i børnehaveklasse som en særlig funktion, er det sandsynligvis en støj billede med overvejende økologiske årsager, som er mest sandsynligt erhvervet i forbindelse med perinatale komplikationer.
Typisk er de auditive og visuelle hukommelse funktioner udviklet hvorved opmærksomheden tråden er tabt hurtigere, hvilket ofte er forbundet med underskud i handlingsplanen.
Men der er også ADHD børn med god hukommelse præstation, som ofte i stedet en særlig attraktion åbenhed er i forgrunden, som også blev ofte til stede selv i barndom (græder spædbørn). Disse børn har svært ved at skjule kilderne til distraktion og bo med en opgave.
Af følelsesmæssige stress symptomer på ADHD kan efterlignes. Så nervøsitet er også ofte forbundet med øget trang og spænding kan føre til nedsat koncentration og irritabel, impulsiv adfærd. I disse tilfælde ofte en medicin med methylphenidat viser sig at være ineffektive eller endog skadelige. En psykoterapeutisk behandling skal derefter indstille forskellige prioriteter end dem klassisk hyperaktive patienter.
Kategorien af ​​ADHD omfatter således forskellige funktionelle underskud i hjernens udvikling, der fører til interaktion med skiftende sociale krav til at være uorden ligner billeder.
I kortikale fMRI studier, især for små præfrontale aktiveringer og i stedet mere diffust fordelt over hele cortex aktivitet mønstre som en repræsentation af de adfærdsmæssige problemer er identificeret. De ændrede hukommelsesfunktioner, dog kan påvises bedre psykologisk testning.
For at have en positiv indflydelse på problemet, er det bydende nødvendigt at gennemføre en sofistikeret specialiseret medicinsk diagnose fra en erfaren børnepsykiater.
Det kan være besværligt for en problemer ikke alvorlige nok, og afvise det som bevidst "ikke-høre-vilje", eller på den anden side, selv om selve tanken om akademisk præstation er placeret i forgrunden.
For at undgå "stempel" ADHD giver det mening at tale primært af opmærksomhedsforstyrrelser i milde tilfælde. At være i stand til at ordinere den medicin methylphenidat i Tyskland er normalt en diagnostisk klassifikation som "Simple attention deficit hyperactivity disorder" eller "Hyperkinetic adfærdsforstyrrelser" er påkrævet, hvilket svarer til klassificeringen som ADHD barn.
Peter Dirscherl, specialist i børne-og ungdomspsykiatri og psykoterapi

Crianças com TDAH

Crianças com TDAH: um estudo conceitual

Crianças com desempenho escolar ou problemas de comportamento são muitas vezes referidos como crianças com TDAH. Déficit de atenção e hiperatividade síndrome é o nome alemão para a vinda da língua anglo-saxônica e espaço categorização como Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
Os principais sintomas do TDAH tem três pilares:
aumento da movimentação
aumento da distração / encurtado atenção
impulsividade aumentada
Anteriormente, essas crianças eram bastante difíceis muitas vezes referida na língua alemã como Zappelphillipp e Hans-a-boo-in-the-air.
Estas crianças têm um risco significativamente maior de abandono escolar, abuso de drogas, delinqüência, e para o desenvolvimento de outros transtornos mentais na idade adulta.
Por outro lado, essas crianças podem desenvolver a sua alta espontaneidade e sua grande exploração exortar habilidades especiais quando eles aprendem a compensar as limitações funcionais.
TDAH é detectado principalmente após a entrada na escola, porque as crianças muitas vezes perturbar a aula.
Durante a puberdade, o que resulta, em muitos casos, no alívio dos sintomas, e especialmente o aumento da vontade de diminuir. O resultado depende de como estas crianças aprendem a lidar com as suas características.
Em alguns casos, no entanto, os sintomas persistem pronunciados na idade adulta, especialmente quando não há nenhum suporte terapêutico suficiente para resolver o problema da infância.
Em os EUA, o TDAH é quatro vezes mais probabilidade de serem diagnosticados como na Europa, de acordo com os critérios do DSM-IV três e não está em contraste com a classificação da OMS de acordo com a CID 10, que trata do sistema de saúde alemão é aplicada, os anúncios subtipo, o que o não é muito hiperativo , o chamado "sonhador" corresponde distinto.
Que emana da definição de TDAH EUA sempre foi influenciado por interesses da indústria farmacêutica. Assim, há uma tendência para o grupo de pessoas, a qual é atribuída à categoria de TDAH, em constante expansão. É julgado por informações específicas dos educadores e dos pais para conseguir maior aceitação do diagnóstico.
Na maioria dos casos, uma mudança significativa dos sintomas de ADHD é conseguido com uma melhor capacidade de controle da criança através da administração do fármaco de metilfenidato (Ritalin, metilfenidato, Concerta Equasym).
Mas os primeiros efeitos muito significativos geralmente exausto depois de algum tempo. A fim de manter os efeitos adversos limita a medicação é metilfenidato geralmente apenas por um período limitado de até vários anos.
Sucessos continuadas nos casos mais graves, principalmente alcançados quando o efeito farmacológico é utilizado como parte de um programa de tratamento abrangente melhora o problema de ser capaz de exercer influência de modo a efectuar a realização do estudante e mudanças de atitude.
Para imagens mais claras do TDAH com limitações funcionais baixos, recomenda-se que um programa de tratamento psicoterápico especializado, com o objetivo de minimizar o contato com a medicação precisa executar.
Crianças com TDAH frequentemente apresentam déficits no desenvolvimento sensório-motor ou falha de compensação com restos de distúrbios do desenvolvimento, que devem ser tratados terapeuticamente função adicional (Ergo, logotipo, fisioterapia, exercícios neurofisiológicos).
Se uma hiperactividade contínua significativa foi também observada no pré-escolar como uma característica especial, que é, provavelmente, um ruído de imagem com causas orgânicas predominantemente, o qual é mais provável adquiridos no contexto de complicações perinatais.
Normalmente, as funções de memória auditiva e visual são desenvolvidos, em que o fio atenção se perde mais rápido, que é freqüentemente associada com déficits no plano de acção.
Mas há também crianças com TDAH com bom desempenho de memória, que muitas vezes em vez de uma atração especial de abertura está em primeiro plano, que também era freqüentemente presente, mesmo na infância (bebês chorar). Estas crianças têm dificuldade em esconder as fontes de distração e ficar com uma tarefa.
Por sintomas de estresse emocional do TDAH pode ser imitada. Então, o nervosismo também é muitas vezes associada a um aumento de urgência e tensão pode levar à incapacidade de concentração e irritabilidade, comportamento impulsivo. Nestes casos, um medicamento com metilfenidato revela-se frequentemente ineficazes, ou mesmo prejudiciais. Um tratamento psicoterápico deve, então, definir prioridades diferentes do que aqueles pacientes classicamente hiperativas.
A categoria de TDAH inclui, assim, diferentes déficits funcionais no desenvolvimento do cérebro que levam à interação com a mudança de demandas sociais a ser transtorno imagens semelhantes.
Em estudos de fMRI corticais, especialmente para pequenas ativações pré-frontais e, em vez mais difusamente distribuídos por todo os padrões de atividade do córtex como uma representação dos problemas de comportamento são identificados. As funções de memória alterados, no entanto, pode ser detectado mais testes psicológicos.
A fim de influenciar positivamente o problema, é imperativo realizar um diagnóstico médico especializado sofisticado de um psiquiatra infantil experiente.
Pode ser inconveniente para um problemas não graves o suficiente e rejeitá-lo como deliberada "não-hearing-vontade" ou, por outro lado, mesmo que a própria idéia de realização acadêmica é colocado em primeiro plano.
Para evitar o "selo" ADHD faz sentido falar primariamente de distúrbios de atenção em casos leves. Para ser capaz de prescrever os medicamentos metilfenidato na Alemanha geralmente é uma classificação diagnóstica como "Simple déficit de atenção e hiperatividade" ou "transtorno de conduta Hyperkinetic" é necessária, o que corresponde à classificação como TDAH infantil.
Peter Dirscherl, especialista em psiquiatria infantil e adolescente e psicoterapia

Copii ADHD

Copii ADHD: un studiu conceptual

Copiii cu rezultate școlare sau probleme de comportament sunt adesea menționată ca copiii ADHD. Deficit de atentie si sindromul de hiperactivitate este numele german pentru venirea a limbii anglo-saxon și de cercetare clasificarea spațiului ca Attention Deficit Disorder si hiperactivitate (ADHD).
Simptomele de baza ale ADHD are trei piloni:
de circulația
a crescut distractibility / scurtat atentie
impulsivitate crescut
Anterior, astfel de copii destul de dificile au fost adesea menționată în limba germană ca Zappelphillipp și Hans-bau-in-the-air.
Acești copii au un risc semnificativ crescut de abandon școlar, abuzul de droguri, delincvență, precum și pentru dezvoltarea altor tulburari mintale la varsta adulta.
Pe de altă parte, acești copii pot dezvolta spontaneitatea lor ridicat și explorarea lor mare îndemna abilități speciale, atunci când învață pentru a compensa limitarile functionale.
ADHD este detectat mai ales după intrarea școală, deoarece copiii tulburarea de multe ori lecția.
În timpul pubertății, ca rezultat, în multe cazuri, în ameliorarea simptomelor, și mai ales nevoia crescută să dispară. Rezultatul depinde de cât de bine acești copii să învețe să se ocupe cu caracteristicile lor.
În unele cazuri, cu toate acestea, simptomele pronuntate persista la varsta adulta, mai ales atunci când nu există nici un sprijin terapeutic suficient pentru a aborda problema de copilărie.
În SUA, ADHD este de patru ori mai susceptibile de a fi diagnosticat ca în Europa în conformitate cu criteriile de trei DSM-IV și nu este în contrast cu OMS clasificare se aplică în conformitate cu CIM 10, care provine din sistemul de sănătate german, anunțurile subtip, care nu foarte hiperactiv , așa-numita "visător" corespunde distins.
Provin de la definiția din SUA ADHD a fost întotdeauna influențată de interesele industriei farmaceutice. Astfel, există o tendință de a grup de oameni, care se atribuie la categoria de ADHD, în continuă expansiune. Este încercat prin informații specifice de la educatori și părinți pentru a obține acceptarea crescut de diagnostic.
În cele mai multe cazuri, o schimbare semnificativă simptom ADHD este realizat cu mai bine de control a copilului prin administrarea de metilfenidat de droguri (Ritalin, metilfenidat, Concerta, Equasym).
Dar primele efecte foarte semnificative, de obicei, epuizat după un anumit timp. În scopul de a păstra efecte adverse limitează medicamente metilfenidatul este, de obicei, doar pentru o perioadă limitată de până la câțiva ani.
Succese continue în cazurile severe realizate în principal atunci când efectul farmacologic este utilizat ca parte a unui program amplu de tratament îmbunătățește pe problema de a fi în măsură să exercite o influență pentru a efectua rezultatele elevilor și schimbări de atitudine.
Pentru imagini mai ușoare de ADHD cu constrângeri funcționale scăzute, se recomandă ca un program specializat de tratament psihoterapeutic, cu obiectivul de a reduce la minimum contactul cu medicatie nevoie pentru a efectua.
Copii ADHD prezinta de multe ori deficite de dezvoltare senzorio-motorii sau compensare eșec cu resturi de tulburari de dezvoltare, care ar trebui să fie tratate terapeutic funcție suplimentară (Ergo, logo-ul, fizio, exerciții neurofiziologice).
În cazul în care o hiperactivitate continuă important a fost, de asemenea, observate la grădiniță ca o caracteristică specială, acesta este, probabil, o imagine cu zgomot cauze predominant organice, care este cel mai probabil, dobândite în contextul complicațiilor perinatale.
De obicei, funcțiile de memorie auditive și vizuale sunt dezvoltate, prin care firul atenția se pierde mai repede, care este adesea asociat cu deficite în planul de acțiune.
Dar există, de asemenea, ADHD copii cu performanta de memorie bună, care de multe ori loc o deschidere deosebită atracție este în prim-plan, care a fost, de asemenea, prezintă de multe ori chiar și în copilărie (copii plânge). Acești copii le este greu să se ascundă surse de distragere a atenției și de ședere cu o sarcină.
Cu simptome de stres emoțional de ADHD poate fi imitat. Deci, nervozitate este, de asemenea, de multe ori asociat cu nevoia crescută și tensiune poate duce la tulburări de concentrare și comportament iritabil, impulsiv. În aceste cazuri, un medicament cu metilfenidat de multe ori se dovedește a fi ineficiente sau chiar dăunătoare. Un tratament psihoterapeutic trebuie să stabilească priorități diferite decat cele de pacienti clasic hiperactivi.
În categoria de ADHD include, astfel, diferite deficite funcționale în dezvoltarea creierului, care duc la interacțiunea cu schimbarea cerințelor sociale să fie tulburare imagini asemănătoare.
În studiile de fMRI corticale, mai ales pentru activari prefrontale mici și loc mai difuz distribuite de-a lungul întregului modele de activitate cortexului ca o reprezentare a sunt identificate probleme de comportament. Funcțiile de memorie alterate, cu toate acestea, pot fi detectate testare psihologică mai bine.
În scopul de a influența pozitiv problema, este imperativ să se efectueze un diagnostic medical de specialitate sofisticat de la un psihiatru copil cu experiență.
Acesta poate fi incomod pentru o probleme nu suficient de grave și respingerea acestuia ca deliberată "non-audiere-voință", sau pe de altă parte, chiar dacă ideea de realizare academice este plasat în prim-plan.
Pentru a evita "ștampila" ADHD are sens să vorbim în primul rând de tulburările de atenție, în cazurile ușoare. Pentru a fi in masura sa prescrie medicamente metilfenidatul în Germania este, de obicei, o clasificare diagnostic ca "simpla deficit de atentie tulburare de hiperactivitate" sau "tulburare de comportament hiperkinetic" este necesar, ceea ce corespunde clasificării ca copilul ADHD.
Peter Dirscherl, specialist în psihiatria copilului si adolescentului și psihoterapie

СДВГ детей

СДВГ детей: концептуальные исследования

Дети с успеваемостью в школе или проблемы с поведением часто называют детей с СДВГ. Дефицита внимания и гиперактивности Синдром немецкое название прихода англосаксонского языка и классификации космических исследований, как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Основными симптомами СДВГ имеет три основных элемента:
повышенная движения
увеличилась отвлекаемостью / укорачиваются внимания
увеличилась импульсивность
Ранее такой весьма трудных детей часто называли на немецкий язык как Zappelphillipp и Ханс-бу-в-воздух.
Эти дети имеют значительно повышенный риск, бросающих школу, наркомания, преступность, и для развития других психических расстройств во взрослом возрасте.
С другой стороны, такие дети могут развивать свои высокие спонтанность и их большие разведки призывают специальные навыки, когда они узнают для компенсации функциональных ограничений.
СДВГ обнаруживается в основном после поступления в школу, потому что дети часто тревожные урок.
Во время полового созревания, в результате чего во многих случаях в облегчении симптомов, особенно возросшее стремление спадать. Исход зависит от того, как эти дети научиться справляться с их характеристиками.
В некоторых случаях, однако, выраженными симптомы сохраняются в зрелом возрасте, особенно когда нет достаточной терапевтической поддержки для решения вопроса о детстве.
В США СДВГ в четыре раза больше шансов быть диагностированы как и в Европе в соответствии с критериями DSM-IV три и есть в отличие от классификации ВОЗ в соответствии с МКБ-10, которая происходит от немецкого системы здравоохранения применяется, подтип объявления, которые не очень гиперактивный , так называемые "мечтатель" соответствует лучшему.
Исходя из США определение СДВГ всегда были под влиянием интересов фармацевтической промышленности. Таким образом, существует тенденция к группе людей, который назначается на категорию ADHD, постоянно расширяется. Пробуется через целевой информации от педагогов и родителей для достижения повышенной принятия диагноза.
В большинстве случаев существенного изменения симптомов СДВГ достигается с лучшей управляемости ребенка за введение препарата метилфенидат (риталин, метилфенидат, Concerta, Equasym).
Но первые очень значимые эффекты обычно исчерпаны через некоторое время. Для того чтобы сохранить побочных эффектов ограничивает лекарство метилфенидат как правило, только в течение ограниченного периода до нескольких лет.
Продолжение успехов в тяжелых случаях основном достигается, когда фармакологическое действие используется как часть комплексной программы лечения улучшается по проблеме, чтобы иметь возможность оказывать влияние в целях достижения эффекта студента и отношение меняется.
Для более легких изображения СДВГ с низкими функциональными ограничениями, рекомендуется, что специализированные психотерапевтические программы лечения, с целью свести к минимуму контакты с помощью лекарств необходимо выполнить.
Детей с СДВГ часто демонстрируют сенсорно-моторного развития дефицитов или неудача компенсации с остатками нарушения развития, которые должны рассматриваться терапевтически дополнительных функций (Ergo, логотип, физио, нейрофизиологических упражнений).
Если значительная непрерывного гиперактивность наблюдалась также в дошкольных как характерная особенность, это, вероятно, шумы изображения с преимущественно органические причины, которые, скорее всего, приобрели в контексте перинатальных осложнений.
Как правило, функции слуховой и зрительной памяти, разработанный, в результате чего внимание нить теряется быстрее, что часто связано с дефицитом в план действий.
Но есть и СДВГ детей с хорошими показателями памяти, которые часто вместо специального открытости привлечение находится на переднем плане, который также часто присутствует даже в младенчестве (крик младенцев). Эти детям трудно скрыть источники отвлечения и остаться с задачей.
По эмоциональные симптомы стресса СДВГ могут быть скопированы. Так нервозности также часто связано с повышенным желанием и напряженность может привести к нарушению концентрации и раздражительность, импульсивное поведение. В этих случаях препарат с метилфенидатом часто оказывается неэффективным или даже вредным. Психотерапевтическое лечение им следует установить другие приоритеты, чем классически гиперактивных пациентов.
Категория СДВГ таким образом, включает различные функциональные дефицита развития мозга, которые приводят к изменению взаимодействия с социальными требованиями, чтобы быть расстройства напоминающие изображения.
В корковой исследования МРТ, особенно для малых префронтальной активации и вместо более диффузно распределены по всей коре картины деятельности как представление о поведении проблемы выявлены. Измененные функции памяти, однако, могут быть обнаружены лучше психологического тестирования.
Для того, чтобы положительно повлиять на проблемы, необходимо провести сложную специализированную медицинскую диагностику у опытного психиатра ребенка.
Это может быть неудобно для проблемы не настолько серьезны, и уволить его как преднамеренное "не слухом воли» или, с другой стороны, даже если сама идея успеваемости находится на переднем плане.
Чтобы избежать "печать" СДВГ имеет смысл говорить в первую очередь расстройства внимания в легких случаях. Чтобы иметь возможность назначать препараты метилфенидата в Германии, как правило, диагностической классификации как "Простая дефицита внимания и гиперактивности" или "Гиперкинетический расстройство поведения" требует, что соответствует классификации в качестве ребенка СДВГ.
Петр Dirscherl, специалист в области детской и подростковой психиатрии и психотерапии

adhd serbia

Хиперактивна деца

Хиперактивна деца: концептуална студија

Деца са школском успеху или проблемима у понашању често називају АДХД деце. Дефицита пажње и хиперактивност синдром је немачки назив за долазак англо-саксонском језику и истраживачког простора категоризацији као дефицита пажње и хиперактивност поремећај (АДХД).
Основни симптоми АДХД има три стуба:
повећани покрети
повећана дистрацтибилити / скраћен пажње
повећана импулсивност
Раније таква прилично тешко децу често помиње у немачком језику као Заппелпхиллипп и Ханс-а-боо-ин-тхе-аир.
Ова деца имају значајно повећан ризик од напуштања школе, наркоманија, деликвенција, као и за развој других менталних поремећаја у одраслом добу.
С друге стране, таква деца могу да развију свој високи спонтаност и њихових великих истраживања позивају посебне способности када науче да компензују функционалних ограничења.
АДХД је најчешће откривена након ступања школу јер деца често ремећење лекцију.
Током пубертета, што је резултирало у многим случајевима у отклањању симптома, а посебно повећан нагон да јењава. Исход зависи од тога колико добро ова деца науче да се носе са својим карактеристикама.
У неким случајевима, међутим, изражене тегобе не нестану у одраслом добу, поготово када нема довољно терапеутски подршка за решавање питања детињства.
У САД, АДХД је четири пута већу могућност да се дијагностикује као у Европи, у складу са критеријумима ДСМ-ИВ три и ту је у супротности са СЗО према МКБ 10, који долази из немачког здравственог система класификација се примењује, подтипа огласи, који нису баш хиперактивне , такозвани "сањар", одговара истакнути.
Које почињу од америчке дефиниције АДХД је одувек била под утицајем интересима фармацеутске индустрије. Дакле, постоји тенденција да се група људи, која је додељена категорији АДХД, стално шири. Да ли је покушао кроз циљане информације од наставника и родитеља да се постигне повећање прихватање дијагнозе.
У већини случајева, значајна АДХД симптом промена се постиже бољу способност контроле детета од стране администрације лека метилфенидата (Риталин, метилфенидат, Цонцерта, Екуасим).
Али, први веома значајни ефекти обично исцрпљени после неког времена. Да би негативне ефекте ограничава лек метилфенидат се обично само у ограниченом периоду до неколико година.
Стални успеси у тежим случајевима углавном остварује када фармаколошки ефекат се користи као део свеобухватног програма за лечење побољшава проблема да би могли да утичу, како би се извршило успеха ученика и промене став.
За светлије снимке са АДХД ниским функционалним ограничењима, препоручује се специјализовани психотерапијски третман програма, са циљем да се смањи контакт са лековима треба да се изврши.
Хиперактивна деца често имају сензорно-моторног развоја дефицита или неуспех компензација са остацима сметњама у развоју, који би требало да буде терапијски третирати додатну функцију (Ерго, логотип, физиотерапеут, Неурофизиолошке вежбе).
Ако значајан континуирани хиперактивност је такође приметио у предшколској установи, као посебних карактеристика, вероватно је бука слика са претежно органским узроцима, који је највероватније стечене у контексту перинаталног компликација.
Типично, аудитивни и визуелни меморијске функције се развијају, при чему се губи нит пажња брже, која је често повезана са дефицитом из акционог плана.
Али, постоје и деца са АДХД добрим меморијских перформанси, који често уместо посебна атракција отвореност је у првом плану, што је, такође, често присутни чак иу детињству (цри бебе). Ова деца тешко да сакрије изворе ометања и боравак са задатком.
Емоционалним стресом симптоми АДХД може имитирати. Дакле, нервоза је често повезан са повећаним нагоном и напетост може довести до оштећеног концентрације и раздражљиви, импулсивним реакцијама. У овим случајевима, лек са метилфенидата често доказује да је неефикасан или чак штетно. Психотерапијски третман треба онда поставити различите приоритете од оних класично хиперактивне пацијената.
Категорија АДХД тај начин укључује различите функционалне недостатке у развоју мозга које доводе до промене друштвених интеракција са захтевима да се поремећај подсећају фотографија.
У коре фМРИ студија, посебно за мала и активације префронталног уместо више дифузно распоређених у току свих образаца коре активности као представљање да су проблеми у понашању. Измењеним меморијске функције, међутим, може се приметити боље психолошко тестирање.
Да би се позитивно утиче на проблем, неопходно је да се спроведе софистициране специјализовану медицинску дијагнозу искусног дечјег психијатра.
То може бити незгодно за проблеме а не довољно озбиљна и одбацују као "намерно не-слуха-воље" или, с друге стране, чак и ако је та идеја за академска достигнућа се ставља у први план.
Да бисте избегли "печат" АДХД има смисла говорити првенствено пажње поремећаја у лаким случајевима. Да би могли да преписују лекови метилфенидат у Немачкој обично дијагностичка класификација као "једноставан дефицита пажње хиперактивност поремећај" или "хиперкинетички поремећај понашања" потребно је, што одговара класификацији као АДХД дете.
Питер Дирсцхерл, специјалиста дечје и адолесцентне психијатрије и психотерапије

ADHD deti

ADHD deti: koncepčné štúdie

Deti s výkonmi v škole alebo problémy so správaním sú často označované ako deti s ADHD. Deficit pozornosti a hyperaktivita syndróm je nemecký názov pre príchod anglosaského jazyka a kozmického výskumu kategorizácie ako Attention Deficit a neporiadok hyperaktivity (ADHD).
Základnými príznakmi ADHD má tri piliere:
zvýšený pohyb
zvýšil roztržitosť / skrátiť sústredenia
zvyšuje riziko vznietenia
Skôr taká dosť obtiažne deti boli často odvolával sa na v nemeckom jazyku ako Zappelphillipp a Hans-a-boo-in-the-air.
Tieto deti majú významne zvýšené riziko odchodu zo školy, zneužívanie drog, delikvencia a pre rozvoj ďalších duševných porúch v dospelosti.
Na druhú stranu, tieto deti rozvíjať svoju vysokú spontánnosť a ich veľký prieskum naliehať špeciálne schopnosti, keď sa naučí kompenzovať funkčné obmedzenia.
ADHD je detekovaný väčšinou po vstup do školy, pretože deti často ruší lekciu.
Počas puberty, čo v mnohých prípadoch v úľave od príznakov, a najmä zvýšené nutkanie ustupovať. Výsledok závisí na tom, ako sa tieto deti učia vysporiadať sa s ich charakteristík.
V niektorých prípadoch však výrazné príznaky pretrvávajú do dospelosti, najmä keď neexistuje dostatočná terapeutická podpora pre riešenie problému detstva.
V USA, ADHD je štyrikrát vyššia pravdepodobnosť byť diagnostikovaný ako v Európe podľa kritérií DSM-IV troch a tam je na rozdiel od WHO klasifikácie podľa MKCH 10, ktorý pochádza z nemeckého zdravotníckeho systému je aplikovaný, podtypu reklamy, čo nie je príliš hyperaktívne , tzv "snílek" odpovedá rozlíšiť.
Vychádzajúce z amerického definície ADHD bol vždy ovplyvnený záujmy farmaceutického priemyslu. Tak, tam je tendencia pre skupinu ľudí, ktorá je priradená do kategórie ADHD, neustále rozširuje. Sa snažil prostredníctvom cielených informácií od pedagógov a rodičov k dosiahnutiu väčšej prijatie diagnózy.
Vo väčšine prípadov je významným príznakom ADHD zmena dosiahnuť lepšiu ovládateľnosť dieťaťom podaní lieku metylfenidátu (Ritalin, methylphenidate, CONCERTA, Equasym).
Ale prvý veľmi významné účinky zvyčajne vyčerpaná po nejakej dobe. V záujme zachovania nepriaznivé účinky obmedzuje liek metylfenidát zvyčajne len po obmedzenú dobu až niekoľkých rokov.
Pokračujúce úspechy v závažných prípadoch, najmä vtedy, ak sa farmakologický účinok používaný ako súčasť komplexného liečebného programu zvyšuje o probléme, ktorý má byť schopný ovplyvňovať s cieľom ovplyvniť výsledky študentov a postoje zmeny.
Pre ľahší obrázkov ADHD s nízkymi funkčnými obmedzeniami, sa odporúča, aby špecializovaný psychoterapeutický program zaobchádzanie, s cieľom minimalizovať kontakt s liekmi je potrebné vykonať.
ADHD deti často vykazujú zmyslové motorický vývoj nedostatky alebo poruchy kompenzácia sa zvyšky vývojovými poruchami, ktoré by mali byť liečené terapeuticky ďalšie funkcie (Ergo, logo, fyzioterapeut, neurofyziologické cvičenie).
Je-li k výraznému kontinuálne hyperaktivita bola tiež pozorovaná v škôlke ako špeciálnu funkciu, to je asi hluk obraz s prevažne organické príčiny, ktoré sú s najväčšou pravdepodobnosťou získaných v rámci perinatálnej komplikácie.
Typicky, sluchové a zrakové funkcie pamäti vyvinuté, pričom je pozornosť závit stratil rýchlejšie, čo je často spájaný s nedostatkami v akčnom pláne.
Ale sú tu aj detí s ADHD s dobrou pamäťou, čo často namiesto toho zvláštne atrakcií otvorenosť je v popredí, ktorý bol tiež často prítomné aj v dojčenskom veku (plač bábätka). Tieto deti je veľmi ťažké skryť zdroje rozptýlenie a zostať pri úlohe.
Tým, emocionálny stres príznaky ADHD možno napodobniť. Takže nervozita je tiež často spájaný so zvýšeným nutkaním a napätie môže viesť ku zhoršenej koncentrácii a podráždený, impulzívne správanie. V týchto prípadoch sa liečba metylfenidátom sa často ukazuje ako neúčinné alebo dokonca škodlivé. Psychoterapeutická liečba by potom mali iné priority než tie klasicky hyperaktívnych pacientov.
Kategórie ADHD teda zahŕňa rôzne funkčné deficit vo vývoji mozgu, ktoré vedú k interakcii s meniace sa požiadavky spoločnosti ako porucha pripomínajúce obrázky.
V kortexu fMRI štúdií, zvlášť pre malé prefrontálnej aktivácie a namiesto toho viac difúzne rozložené po celej vzory kôry činnosť ako reprezentácia problémy so správaním sú označené. Zmenené funkcia pamäte však môže byť zistený lepší psychologické testovanie.
Aby bolo možné pozitívne ovplyvniť problém, je nutné vykonať sofistikované špecializovanej lekárskej diagnózy od skúseného detského psychiatra.
To môže byť nepríjemné pre dobu problémov, ktoré neboli natoľko závažné, a zamietol ako úmyselné "non-sluchu-vôľa", alebo na druhej strane, aj keď je samotná myšlienka akademickej úspešnosti umiestnené v popredí.
Aby sa zabránilo "pečiatky" ADHD má zmysel hovoriť predovšetkým o poruchy pozornosti v ľahších prípadoch. Aby ste mohli predpísať lieky metylfenidát v Nemecku je zvyčajne diagnostická klasifikácia ako "Simple porucha pozornosti s hyperaktivitou" alebo "hyperkinetická porucha správania" je potrebná, čo zodpovedá klasifikácii ako dieťa s ADHD.
Peter Dirscherl, špecialista v detskej a dorastovej psychiatrie a psychoterapie